Lesson 5教学实录与评析

Lesson 5

一、教学目标

本节课通过学生在听说读写活动中，使学生养成独立思考、自主学习的好习惯，能够根据阅读目的从阅读材料中快而准地获取所需信息，并根据阅读中所获取的信息与同伴进行交流、沟通和互动，培养学生初步的写作能力，达到学以致用的目的。

二、教学重点，难点。

教学重点：掌握一定的阅读技巧和基本的写作策略。

教学难点：设计一份海报。

三、教学准备

1. PPT课件

2. 练习卷

四、教学过程

Step 1

Pre-reading 1.

Let’s chant and play a game （设计意图：引起学生好奇心，激发探究的欲望。）

2. Do you know the dates? （设计意图：让学生认识节日的基本资料。）

3. 引入When’s Chinese New Year?

（设计意图：形象，直观，感知语言材料。）

Step 2 While-reading 1. The 1st reading: Read yourself and find out the difficulties.

(一读，自己读，找出难点。）

（设计意图：培养学生的听读技巧，初步了解阅读材料的大意。）

2.The 2nd reading: Read with your group mates , solve difficulties and match.

( 二读，小组读，利用字典解决难点并连线P36。）

（设计意图：培养学生的自学能力，合作意识。）

3.

The 3rd reading: Read aloud, and finish the exercise P37.

( 三读，大声读，回答问题并完成海报

P37。）

4.

师生共同解决新单词及句型。

（设计意图：学生会的放手让学生说，不懂的老师引导点拨讲解。）

5.

自己阅读短文，回答P37问题，老师板书。(the third reading)

Country Australia China Thailand

When on January 1st in January or February

in April （设计意图：用表格清晰列出主要信息。）

5. 小组读短文，回答问题, 教师完成板书。

(1) What do people in Australia do on New Year’s Day?

(2) What do people in Thailand do on New Year’s Day?

(3) What do people in China do on Spring Festival?

Country Australia China Thailand

（设计意图：检查学生对阅读材料的理解，回答前两个问题，最后一个问题留待下一步解决。）

Step 3 Post-reading

1. Complete the posters.（书本P37练习）

(1) 用给出的词把海报补充完整。

(2) What do people in China do on Spring Festival? （设计意图：完成表格。）

2.

大声朗读三张海报上的内容。

3.

看图，谈论中国一些传统节日。

（设计意图：为写作作铺垫，并培养学生热爱传统文化的情感。）

4.

模仿其中一张poster，为你喜欢的一个节日写一张海报。

（设计意图：写的练习，培养学生写的能力。）

Step 4 Know more Step 5

Summary 让学生小结学习内容，再在PPT上列出。

Step 6

Homework

1. 选择你喜欢的文段熟读或背诵

P36。

2.上网搜索一篇有关外国新年的英语短文，并熟读。

3.为即将到来的Halloween (万圣节

Oct. 31st)设计一份海报，最好能配上图片。

When on January 1st in January or February

in April Activities have parties, go out, shout

Throw water at each other

五、板书设计

Unit 3 Dates The date of

New Year’s Day

Country Australia China Thailand

When on January 1st in January or February

in April Activities have parties, go out, shout eat some great food, listen to music,

see the colorful lanterns Throw water at each other