Lesson 5教学实录及点评

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—Festival

开平市赤水镇中心小学司徒桂燕

教学目标：1、了解西方国家春节的风俗习惯。

2、会用英语简单介绍我国传统节日的习俗。

3、重点是温故而知新，以听力训练和阅读联系等手段拓展知识，达到提高学生的语言综合运用能力。

教学重点、难点：会用英语简单介绍我国传统节日的风俗习惯。

教学过程：

一、师生问好

二、介绍我国传统节日都有哪些，出示“Spring Festival”，引导学生学习我国春节的风俗

。

1、课件出示问题，指导学生先看问题，可以同桌之间讨论，思考后回答，从而引出课题。（What are the traditional festivals in our country? ）

2、带着问题阅读课文。（What’s your favorite festival ?）

（设计意图：带着问题阅读课文是一种快速达到阅读目的的阅读技巧，教师在本教学环节可以对学生渗透这一学习策略。在回答问题睥过程中，帮助学生解决学生在理解中的障碍，加深对阅读材料的理解，达到给学生阅读学习策略指导的目的。）

三、出示“Australia”，引导学生走进“Australia”，学习西方国家的春节风俗。

1、

播放录音，让学生初步了解Australia的春节风俗习惯。（设计意图：分段听，既可以训练学生的听力，又可以降低难度，照顾中下层的学生，循序渐进。）

2、

组织学生模仿录音默读课文，注意停顿，教师纠正。（设计意图：输入纯正地道的语音素材，培养正确的语音语调。）

四、课件出示“Thailand”，师生走进“Thailand”，看看他们的春节是怎样度过的。

1、带着问题，小组阅读课文。

2、听录音读课文。

（设计意图：培养学生探究性、合作性能力。）

五、完成练习。(设计意图：通过书面练习，帮助学生把握重点、理清思路，加深对短文的理解，培养学生的分析能力、概括能力和综合知识的运用能力。）

六、以“The Mid-autumn Festival ”为题，根据提示，用英语写一段话，介绍一下我国的中秋节有哪些风俗习惯。（设计意图：通过以读促写，提升学生的书面表达能力。）

七、师总结

八、布置作业。