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整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

简易方程整理和复习

执教者：盐亭县玉龙镇中心小学

五年级上册胡

瑛

教学内容：

人教版小学五年级上册第83页。

教学目标：

1.进一步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。

2.会对已学过的知识进行概括整理，形成知识网络，感受数学知识间的密切联系。

3.进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。

4.能积极主动地参与合作、交流等级学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断能力。

重点：对本单元知识进行整理，形成网络。

难点：能根据具体情况找出数量关系，列出方程，并正确地解方程。

教具学具：

课件、练习题卡。

教学设计：

一、知识回顾：

同学们，我们已经学习了“简易方程”这个单元，今天这节课我们一起来对这一单元进行整理和复习。

（板书：简易议程整理和复习）

同学们，本单元我们都学习了哪些知识？

二、梳理知识：

同学们来回忆一下，这么多的知识点各讲了什么内容？

1.复习交流并梳理知识。

（1）用字母表示数

大家想想，我们都学习了用字母表示什么？

谁能举些例子来分别说明？

C=a×4这个式子可以怎么写？大家说说在简写时我们要注意什么呢？

同学们，看来你们对这块知识掌握得不错，老师想考考你们，怎么样？我们来看看。

学校买了6本科技书，每本a元，又买来b本图书，每本12元。下面这些含字母的式子，你能说说它们表示的意思吗？

6 a

a –12

6 a+12 b 如果a=20，b=15，那么，你们能算出6 a+12 b等于多少吗？

（2）方程

下面我们来复习一下有关方程的知识。先想想什么叫方程？

在

①

8×4=32

②

x–0.25=14

③

49+3y>10

④

4+0.7x=10

⑤

9a –3.5a

⑥

6<3÷b 这些式子中，不是方程的有：

，是方程的有：

。

你会解这些方程吗？请做在下面

谁来汇报一下，并说出解题步骤？

刚才我们在解方程的时候用了什么知识呢？

2.知识梳理

我们对这些知识分别进行了回顾，从同学们的汇报中，我们清楚地看出了本单元的知识点和知识间的联系。像这样找联系进行整理是一种很好的复习方法，今后可以继续运用。

三、知识考核：

第一关：概念大比拼——判断。（正确的在括号里画√，错误的画×）。

（1）含有未知数的式子叫方程。（

）（2）比x的4 倍多9的数可以表示4x+9。（

）

（3）当a=2时，a2与2 a相等。（

）

（4）a2等于2a

(

) （5）3×b等于b3

(

) 第二关：计算大比拼——解方程。

8x+9.5=41.5

4x+5=7.6

4.2x+5.3x=76

1.9×2+1.5x=5.3 第三关：应用大比拼——用方程解决问题。

（1）学校图书馆有科技书488本，科技书比文艺书的2

倍少126本，文艺书有多少本？

（2）有两袋花生，甲袋花生的重量是乙袋的1.4倍。如果再往乙袋里装10千克花生，两袋就一样重了。原来乙袋中有花生多少千克？

四、全课小结：

同学们，在今天的复习整理中你们有什么收获？

板书设计：

整理和复习

用字母表示数

用字母表示运算定律

用字母表示数

用字母表示计算公式

用字母表示数量关系

简易方程

等式的基本性质

解方程

方程

方程的解

用方程解决问题

资料摘要

整理和复习第二课时教案

整理和复习第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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