整理和复习教案1｜教案在线预览

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小数除法整理与复习教学设计教学过程：一、主动回忆，再现知识。同学们，温故而知新，温习旧的知识，就能有新的收获，同学们我们已经学习了小数除法的知识，今天我们一起来对本单元的知识进行整理和复习。1．构建知识网络在这个单元里你学习了哪些知识？（生答师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 10:54:00

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学校：蒋巷中心小学本部

整理和复习教案1

未知

2018-04-23 10:54:00

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关键词：整理和复习教案1

正文

小数除法

整理与复习

教学设计

教学过程：

一、主动回忆，再现知识。

同学们，温故而知新，温习旧的知识，就能有新的收获，同学们我们已经学习了小数除法的知识，今天我们一起来对本单元的知识进行整理和复习。

1．构建知识网络

在这个单元里你学习了哪些知识？（生答师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探索规律、循环小数、解决问题）

2．复习小数除法的计算法则

同学们回忆得真好，这些是除数是整数的除法，看谁算得又对又快。做完后思考：小数除以整数的计算法则，关键是什么？

5.07÷6=

4.08÷8

25.35÷25 学生练习，教师巡视。谁来向大家说一说：小数除以整数的计算关键是什么？

（学生汇报，教师板书）

商的小数点要和被除数的小数点对齐。

（1）整数部分不够商1，要商0 （2）除到末尾还有余数，添0继续除。

观察三个算式，谁来说说商有哪几种类型？

①整数部分够商1，能除尽

②整数部分不够商1，能除尽。

③除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。

说得太好啦！现在我们再来看下面的习题：

12.6÷0.28=

0.714÷0.34

27.5÷0.025

汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？

关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法

一看：看清除数有几位小数；

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足；

三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。

（学生汇报，教师板书）

3.商的变化规律

出示题目，运用你的智慧快速填空。

0.25 12.5÷

0.5

四人小组讨论：分别比较商和除数，你发现了什么？（抢答题）

教师引导观察，学生汇报。

被除数（

），除数（

）1，商（

）被除数。

除数（

）1，商（

）被除数。

除数（

）1，商（

）被除数。

练习：在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小组抢答）

1.37÷0.99 ○

1.37

1.37÷1.9 ○

1.37

2.85÷0.6

○

2.85×0.6

3.6×0.8 ○

0.8×3.6

4.商的近似值

按要求填空

13÷17 ≈

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

5.循环小数

2.966666···简便记法表示为

35.232323···简便记法表示为

36.568568···简便记法表示为

谁来说说循环小数的概念：一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。

6.解决问题

1.果园有550千克苹果要装纸箱运走，每个纸箱最多能装17千克，至少需要多少个纸箱才能将苹果全部运走？

2.王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒，每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带最多可以包装多少个礼盒？（接头处不计）

三、小结：

今天复习了什么知识？有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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