Part A教学设计一等奖

闽教版四年级第三单元

Unit 3 Numbers and Animals Part A

教学设计

执教教师：武夷山实验小学

黄小蕾

联系电话：15159460015

指导教师：武夷山实验小学

王

莉

联系电话：13860074935

一、

教学内容：Unit 3 Numbers and Animals

Part A

二、

教学理念：在情境中学习英语；注重学生自主学习英语能力的培养。

三、

教学目标：

1.

听懂会说并正确书写单词：cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen. 2.

能在交流中自如使用单词: farm, have, dear。

3.

能用I have….句型对给出的农场中的动物进行描述；能用I have....句型描述自己拥有的物品及数量。

4.

学习字母组合ee

在单词中的读音。

5.

学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 6.

了解数字在中西文化中的差异。

四、

学情分析 1.

四年级的学生已经进行了一年的英语学习，他们普遍对英语充满了好奇，并且喜欢游戏和竞争。

2.

在三年级的时候，孩子们已经掌握了数字1到10。

五、重点难点和关键：

1.重点：能用I have….句型对给出的农场中的动物进行描述；

2.难点：能用I have....句型描述自己拥有的物品及数量；

thirteen, fourteen, fifteen, sixteen能正确书写和表达。

3.关键：数字thirteen, fourteen, fifteen, sixteen的书写。

六、教学课时：1课时

七、教具准备：PPT课件，教学光盘。

八、教学过程：

Step1 Warming up 1.

Greeting 2.

Sing the song. Step 2 Revision 1.

复习数字one

至

twelve .

教师手指着图中的鸭子问：How many ducks?

和学生一起数鸭子的数量，复习数字。

So, I have ... ducks.

How many ...? So, I have .... 板书：I have....

操练：I have a ..... 2. 复习有关动物的单词：pig, duck, hen, dog, cat, rabbit

等

T: Now, look , this is my farm. I have a farm. 教学farm. Guess, what animals can you see? 鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词。以此复习单词pig, duck,

hen, dog, cat, rabbit

等。

3. 揭示并板书课题。

Step 3 presentation (一)

单词和句型教学

1.

教学单词

cow, horse, sheep

教师说: You know I have a big farm. Sally’s grandma and grandpa have a farm, too.

What animals do they have?教师播放课文视频，让学生初步感知课文中的cow, horse, sheep, pig等单词。

2.

全班观看完课文视频后，教师问：what animals are there on the farm?鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。

接着出示农场图，呈现cow,引出单词cow的教学。

单词cow可以结合how，now

来教学，强调字母组合ow在单词中的读音。

（1）

教horse,

or—--story book---morning, so, horse.

（2）

教sheep. three----sheep----green 2. 语音教学

教师再列出几个单词让学生尝试拼读，

3.教学单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen. (1)教师出示以下四个问题：

How many cows do they have? How many horses do they have? How many sheep do they have? How many pigs do they have? 教师让学生仔细观察黑板上动词名词的复数变化规律，从中发现sheep

在变为复数时与原型一样，让学生发现这种变化规律和单词fish的变化规律一样，并总结这样的变化方式叫“单复数同形”。

(2) 再次播放课文视频和录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。教学单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen. 教师手拿“奶牛“的图片问how many cows do they have? 引出单词thirteen 的教学，

bird---girl----thirteen teen---- 注意强调

ir和teen

在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。教师说：They have thirteen cows.边说边在黑板上写下：

They have…并在黑板上单词cow的后面用红色粉笔添上s (3) 文化渗透：数字13在中西文化中的含义。

(4)

出示人称代词I ,we, you，操练句型i/we/you have…. 再出示单词卡片fourteen, fifteen, sixteen,先引导学生自主尝试拼读单词，再纠正发音，同时让学生观察

thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，这四个单词的共同点，培养学生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生，-teen是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分。特别强调由“five 到

fifteen”的变化及其读音规则。

（5）教师带领学生操练单词fourteen, fifteen, sixteen之后板书单词。板书时把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说“I have fourteen horses.”同时，用红色粉笔在单词horse的后面添上s,之后再将fifteen sheep，sixteen pigs。

（二）课文教学

1.翻开课本第16页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插图，再次感知课文。

2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。

3.再次播放录音两到三遍，全班跟读，个别读，男女读。

4.完成课本17页，请学生把横线上的内容补充完整，口头交流. 5.巩固练习：课本20页，learn to write. Step4 Homework 1.

认真听录音，熟读并背诵课文内容

2.

抄写新单词各5遍。

3.

用英文向父母介绍你的farm。

九、板书设计：

Unit 3 Numbers and Animals Part A

They have thirteen cows

fourteen horses

fifteen sheep

sixteen pigs