整理和复习教案评析｜教案在线预览

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第五单元：简易方程—整理和复习江夏区第一小学郑凤梅教学内容：教材P83整理和复习教学目标：1、加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。2、让学生独立思考、合作交流，熟练掌握列方程解应用题的步骤，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。3、引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中，体会数学与

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-01-16 11:42:11

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学校：武汉市江夏区第一小学

整理和复习教案评析

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2021-01-16 11:42:11

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关键词：整理和复习教案评析

正文

第五单元：简易方程—整理和复习

江夏区第一小学

郑凤梅

教学内容：教材P83整理和复习

教学目标：

1、加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

2、让学生独立思考、合作交流，熟练掌握列方程解应用题的步骤，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

3、引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程，抓住关键句，找等量关系。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。。

教学方法：合作交流，学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、知识回顾，揭示课题

师：我们已经学习了《简易方程》这一单元，今天这节课我们对这单元进行整理与复习。

板书课题：《整理与复习》

本单元我们都学习了哪些知识？

二、梳理知识,组建知识结构图

1、以小组为单位，把梳理的内容在小组内交流。

2、指名汇报整理结果。

3、组建网络结构图，相互补充，逐步完整。

三、借助结构图，依次复习各个知识点。

（1）用字母表示数

A.你们先想想我们都学习了用字母表示什么？谁能举些例子分别来说明? B.完成相关练习

C.这部分内容有哪些容易出错或应该注意的地方？

（2）方程

A.复习方程的概念。

B.判断一个式子是否是方程出示

3.8＋x＝6.3

(

)

8x－5＝15×5

(

)

30a＋5b

(

)

7x－8＜36

(

)

10x＝20

(

)

（2.4＋a）÷2.4＝5

(

)

1÷8＝0.125 (

)

x－7.9＝2.6

(

)

C.你会解上面的方程吗？在本子上解一解。

D.指名汇报，说一说解方程的步骤。

E.在解方程的时候应用了什么知识？（等式的性质）

F.什么是等式的性质？

G.强调解方程书写规范，并要检验？

（3）实际问题与方程

A.回顾列方程解决问题的一般步骤？

（1）找出未知数，用字母x表示；

（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关; （3）列解方程并检验作答。

B.即时练习，

1.完成教材第83页整理和复习第2题。

（指名学生板演，共同订正。）

2.完成教材第84页第4题。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

学生说说自己的收获，教师评价。

五、作业：教材练习十八第6.8题。

板书设计：

整理和复习

用字母表示数

用字母表示数量关系

用字母表示运算定律

用字母表示计算公式

用字母表示数

简

易

方

程

解简易方程

方程的意义

等式的性质

解方程

实际问题与方程

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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