Part B特级教师教学实录

Unit 6 Feelings Part B 教材分析

本课为闽教版小学英语五年级下册第六单元第二课时，课文延续第五单元运动会的成绩结果，讲述杨明因为跳高成绩不佳而伤心，朋友们给予他鼓励，通过对话形式来呈现表达情绪的单词和句子，衔接自然，也能让学生们在情境中乐于学习，进一步理解语言的魅力。

学情分析

授课班级为五年级学生，有一定的英语基础，通过图片，文字，视频，语音，教师示范传达信息，学生们能够理解文本以及识记知识，在拓展方面，需要开拓学生们的视野，灵活的运用所学去表达交流，提高综合运用语言的能力。

教学目标

语言知识目标

1.

学习单词：angry, tired，sad, only, fourth 和词组cheer up。

2.

学习句型：He looks tired.

I didn’t do well in high jump.

I’m only the fourth in high jump. 语言技能目标

1.

能正确认读和书写表示情绪的单词。

2.

能运用所学语言表达他人的情绪状况。

情感目标

教育学生尽力做好每一件事，不气馁，保持好心情。

教学重点

1.学习单词：angry, tired，sad, fourth 和词组cheer up。

2.学习句型：He looks tired.

I didn’t do well in high jump.

I’m only the fourth in high jump. 教学难点

能运用所学句型He looks … .表达他人的情绪状况。并能表述产生这种情绪的原因。

教具准备

多媒体课件，表情图片，单词卡片，奖励徽章

教学过程

一．

Warming-up 1.

Sing a song:

If you are happy.

教学angry 2.

揭示课题：Unit 6 Feelings Part B 【设计意图：通过歌曲中的开心，生气，害怕来引入课题，并且提前教学一个重点词angry，让孩子们迅速融入英语课堂，明确今天的主题。】

二．

Presentation 1.

Listen and answer: What are his feelings? a.

教学

tired

He looks tired. b.

教学

sad

He looks sad.

c.

Game: Who knows my feelings? 2.

Listen and answer:

Why does he feel tired and sad? a.

I didn’t do well in high jump. b.

I’m only the fourth in high jump. 教学

only, fourth 3.

Listen and answer: How do they encourage Yang Ming? a.

Lily: Cheer up. 教学

cheer up b.

Wang Tao: Not all can be the first. 【设计意图：通过三个问题的呈现，帮助学生梳理整个对话的意思，并通过不同的方式来操练新词新句，让孩子乐在其中，积极参与英语课堂。】

4.

Let’s chant: Feelings 【设计意图：歌谣中出现本课的重点单词及句型，并用杨明的故事来串起整个歌谣，借助音乐让孩子们对文本以及重点知识更加清晰。】

5.

Listen and follow 6.

Retell the story 【设计意图：通过板书上的文字和图片帮助学生来复述整个对话的内容，增强对文本的理解和对知识点的记忆。】

三．

Extension Make your dialogues 通过图片和关键词提示，把对话补全，并练习对话

【设计意图：提供图片，关键词，让孩子们动手填空，训练读写技能，练习及展示对话过程中，训练孩子们的听说技能，从而在拓展环节进一步巩固综合运用语言知识的能力。】

四．

情感教育

【设计意图：通过简短的视频，让孩子们体会不同情绪，感受身边的美好，赶走坏情绪，保持好心情。】

五．

Homework 1. Read the dialogues three times. 2. Finish the Activity Book Unit 6 Feelings Part B. 3. Talk about your feelings with your friends. 六．

Conclusion 板书设计

Unit 6 Feelings

Part B

angry

He looks

tired

sad

I didn’t do well in high jump.

I’m only the fourth in high jump.

Cheer up.

Not all can be the first.