C教案范文

Unit 5 what does she do?

【教学目标】

1、复习巩固四会单词：singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist，engineer, accountant, policeman,

salesperson, cleaner。

2、能够运用句型“What does your father/mother do ?She /He is a …”“What are you going to be? I am going to be a …”“Where does he work?”“He works in a car company．”“How does he go to work? He goes to work by bike.”等进行交流。

3、能够简单地描述一个人的职业，职业性质，职业特点，以及选择这个职业的条件等。

【教学重点】

1、熟练掌握本单元职业名称的单词和句型，并能在句型中运用。

2、本课时的难点是拼写单词以及运用句型描述一个人的职业，从而提高练笔能力。

【教学准备】

1、教师准备与本单元相关的单词卡片。

2、教师准备光盘《Father and Mother》。

3、教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step 1:warm-up

1、教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

2、教师播放英语童谣《Father and Mother》，和学生一起拍手说唱。

1

Step 2: Presentation 创设情景，复习旧知

1、教师出示图片或名人照片，让学生温习A

、Let’s

learn

部分的单词。

以一位体育老师引出B

、Let’s

learn

部分的单词，学生温习。

这部分内容要说得快，要让学生快速的想起这个单元的单词。

2、Challenge yourself 先齐读单词，然后等单词消失后快速说出原来的位置。让学生复习这个单元职业的单词，以加深印象。

3、教师和学生一起玩单词游戏：把一个单词按照音节分成几个部分，让学生上台重新编排，和让学生写出单词空缺的字母，拼对或写对加一颗星，以加深学生的印象。

4、学句子What

are

you

going

to

be

?复习Group

work T:

They

are

famous

people

in

our

life

.

We

always

remember

them

.What

are

you

going

to

be

?

You

should

say

:

I’m

going

to

be

….出示句型，领读句子之后，让学生运用I’m

going

to

be

….句型来表达自己的理想。

5、“看图片，说句子”活动

教师出示熟悉的图片，给提示的语言，让学生复习巩固句型“What does your father/mother do ?She /He is a …”

“Where does he work?”“He works in a Car company．”“How does he go to work? He goes to work by bike.”

先是老师表述，再由学生表述,纠正不会的单词句型。

6、根据答语写问句，训练学生的拼写能力

Step 3: Practice

2

教师把事先准备好的练案发给学生

第一大题，单词的训练

第二大题，句型的练习

第三大题，小作文

请学生上台表述，教师指导。

Step5: Summary

教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。

Step6: Homework 熟练掌握本单元重点知识内容。

3