资料摘要
课题名称：PEP book6 / Unit 6 A Field Trip / PartB Read and write 授课时间：40分钟一、教学目标1、能够听、说、认读Read and write部分的对话，完成相应的活动。2、能够掌握四会句子：Is he playing chess? Yes,
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- 2018-04-11 10:38:00
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- 学校：慈溪市龙山镇滨海小学
B精品学案
未知
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关键词：B精品学案
正文
课题名称：PEP book6 / Unit 6 A Field Trip / PartB Read and write 授课时间：40分钟
一、教学目标
1、能够听、说、认读Read and write部分的对话，完成相应的活动。
2、能够掌握四会句子：Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t.并在情景中运用。
二、教学重难点
本课重点是使学生掌握四个四会句型，能熟练运用句型。难点在于帮助学生在情景中选用正确的人称代词表述。
三、教具准备
Words cards ;
Starts ;
PPT
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1、T：What time is it? It’s time to/for…(English class) Are you
ready?
2、Let’s sing：“Field trips”.
3、T: Look, everyone is having a picnic. What is Mike / Chen Jie doing? Is Wu Yi fan writing a report ? …
Step 2 Presentation 1、
T: Where is John? Is he playing chess? （由playing chess引出一些单词加ing的形式。重点引出leaving和coming以及句式，为学习文章做铺垫。）
2、
Leaving 是根据leaves 的发音引过来的。
3、
T：I Say，you say，OK？说到play playing chess，Is John playing chess?
Tell him we are leaving. 4、
由him引出宾格这个知识点以及文章中的其他几个宾格。
5、
根据图片说句子，将文章串一遍。
6、
看影片，自由读文章，思考What is John/ Amy doing? 分角色朗读,书写文后问题。
7、
演一演文本对话。
Step 3 Consolidation and extension 1、
Play a guessing game. 2、
问答接龙
3、
一般疑问句小结。
4、
Homework. 五、教学板书
A
Field
Trip
PartB
Read and write Is John playing chess?
Is Amy counting insects? __________________
____________________ 六、教学反思
语篇教学重视在情景中让学生学习、交流和运用。本节课的教学采用语篇分解法的方法，通过由单词到句子再到对话，由录像到文本再到演一演环节，由易到难，层层递进。知识点以及操练都相当地扎
实，学生掌握较好！
本堂课的可取之处主要是游戏环节来源于学生，使学生积极性较高，巩固知识的同时，激发了学生的兴趣；演一演环节的配音软件也较不错，降低了学生交流的难度，使更多的孩子参与进来。与此同时，仍有很多不足之处，比如未渗透写的环节，尤其是四会句子的书写，应在课堂上渗透；宾格环节中几个句子的衔接最好设在情景中，直接呈现显得很突兀；课件中flash软件未与ppt衔接得当等等。
教学有法，教无定法。如何将设计好的课完美地呈现出来，是我需要一直努力的方向。
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关于本教案的常见问题
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