B名师教学设计2

Unit6B.Let’s talk教学设计

(第三课时) 云梯小学

授课教师

丁燕曼

一、

教学目标：

1、

掌握四会句What’s wrong?Your father is ill.He should see a doctor.Don’t be sad.并能在情景中进行运用。

2、

3、

能够理解掌握单词wrong,should,feel,well. 能够理解对话大意，能用正确的意群及语音、语调朗读对话。

二、

教学重难点：

1、

熟练掌握句型What’s wrong?Your father is ill.He should see a doctor.Don’t be sad. 并能在情景中进行运用。

2、

能够根据他人的情况提出适当的建议。

三、

教学过程：

1、

Warm up a.

游戏1.抢答

教师出示图片，学生抢读单词。

b.

游戏2.What is missing? 通过游戏复习单词happy，sad,worried,angry,afraid，ill. c.

游戏结束后，教师询问学生Are you happy today?告诉学生I’m happy today. But there is a boy ,he is not happy.He is sad.What’s wrong ?引起学生的好奇心。

板书What’s wrong?

教读并理解句子意思。让学生运用What’s wrong?询问老师。当学生能熟练读出句子的时候, 呈现Let’s try部分。

2、

Presentation. a.学生先听一遍录音，教师提出问题1.Who is talking?2.What are they talking about?学生再听一遍录音，给出答案，师生校对。

b.师生校对答案后，教师继续问学生：Where are they going?How does Sam feel?Is he happy?引导学生一一作答。体会Sam要去动物园的快乐心情。再引导学生观察图片，观察Sam的表情变化，告诉老师How does Sam feel now?Is he happy or sad?What’s wrong?让学生带着问题观看视频，学生看完第一遍，回答前面老师提出的问题。教师继续提出问题：Who is talking?What’s wrong?Who is ill？What should he do?Can they go to the zoo today?学生带着问题再观看视频一遍，并回答问题。学生给出上述问题答案后，教师板书：Your father is ill.He should see a doctor.带读句子。教师继续提出问题If you were Sam and Sarah,what should you do?要求学生给出自己的建议。板书：Don’t be sad.教师借此机会引导并渗透不以自我为中心，要关心他人，为他人着想的品德教育。

3、

4、

5、

6、

学生跟读录音。

学生分角色朗读对话。

学生完成练习。（Fill in the blanks.）

小结。

四、布置作业。

1.Write the sentences” What’s wrong?Your father is ill.He should see a doctor.Don’t be sad.”twice. 2.Make the sentence’’You should…/Don’t be…”

3.Read the dialogue. 五、板书设计：

Unit6B.Let’s talk Your father is ill.He should see a doctor. You should see a doctor.

Don’t be sad.