C教学设计(第二课时)

Unit1 My school Part C Story time 宿松县经开区龙山学校 张慧敏

一、

教学目标

1、

知识目标：利用故事学习，让学生复习巩固本单元所学语言This is ….和Is that/this the…?Yes, it is.以及”No it’s not.”这种不同于”No it isn’t.”的表达方式

2、

能力目标：

（1）、通过学习能让学生根据图片、语句理解故事内容，并能朗读。

（2）、通过学习能让部分学生表演故事，并在适当语境中灵活运用。

3、

情感目标：

（1）、欣赏校园秀美，珍惜校园设施，爱护校园环境，培养学生热爱校园的情感。

（2）、提醒学生外出旅行不乱跑，做个有礼貌、有纪律的好孩子。 二、

教学重难点

1、重点：学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗诵故事

2、难点：学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言介绍或询问校园

三、

教学准备

参观校园的视频，故事视频音频，图书馆、办公室、教室等图片，相关头饰，奖励用的小奖杯

四、

教学步骤

STEP 1：Warm-up 1、

Greetings Good morning, boys and girls. I’m so excited to meet you here. We are in an new classroom, right? This is our multimedia classroom. Is it cool? Is it big? Are you happy? I’m very happy. I hope you can enjoy our class and do a great job. OK? （设计意图：渲染新环境，让学生充满干劲地迎接后面的学习）

2、

Cheer the students up （1）We’ll have a race! If you do well, I will give you some Gold Prize Cups. If group 1 gets more cups, you are the winning team. If group 2 gets more cups, you are the winning team. And the winning team can get the chance to visit other school. Are you clear? （设计意图：利用奖励机制促发学习动力，活跃课堂气氛，也让学生对接下来的学习任务充满期盼和渴望）

(2)

Let’s chant I can, I can, I can try! Try my, try my, try my best! I will, I will, I will win! Win the, win the, win the race! （设计意图：利用chant激发学生动起来的干劲，活跃课堂气氛，也让学生充满活力的迎接新的学习任务！）

STEP2: Lead-in 1、

Show the video There are some little visitors coming to our school. Let’s go and have a look together. （设计意图：利用真实视频吸引学生注意力，激发学习兴趣，强化语言表达欲望，让学生看了有蠢蠢欲动的感觉。）

2、

Teach the new word and key sentences （1）teach “full”

What does the boy say last? ”I’m full!”. Let’s act like the boy. Before he say ”I’m full!”, where is he? （设计意图：利用视频结尾的”I’m full!”结合PPT卡通图片让学生理解full）

（2）Use the sentences Do you still remember the places in the video? Is that/this the…?Yes, it is. /No it’s not. 适当介绍

”No it’s not.”与”No it isn’t.”含义有细微差别，No it isn’t.强调在it上，强调“它”，而不是别的东西。No it’s not.强调的是not即强调“不是”。

Do you like gym/music room? Our school is beautiful, we should love our school. （设计意图：击破生难单词和关键句型，让后面的故事学习轻松简单，容易上手。与此同时，让学生在欣赏校园视频图片过程中感受校园之美，萌生爱校之情。）

STEP3：Presentation Show the story 视频分3步呈现：

1、Beginning: 图1、2视频：由Zoom说的“Oh! I’m hungry.”引发学生的猜想。

2、Happening 图3、4视频：证实Zoom想去的地方，他想去干嘛？

3、Ending 图5、6视频：揭示故事结尾，体会有趣之处。

4、Emotion We should be polite and disciplined. （设计意图：分步呈现视频，逐步递进，让学生抱着好奇看完故事。情感渗

透方面提醒学生外出活动不要独自走开，要做有礼貌守纪律的好孩子。）

STEP4 Practice 1、带任务听录音，勾选地点

2、表演自己喜欢的片段，全班跟读精彩部分

3、根据图片复述故事，学生读完一句话课件就呈现一句话，仿佛学生自己在讲故事。

4、小小导游大实战

获胜小组有机会选择PPT里的学校图片实战操练，介绍或询问校园情况。

The winning team can choose a school! （设计意图：不同形式操练，让学生在乐中学。）

STEP5 Homework 1、Tell your parents about the story that we have learned today. 2、Visit a school in our town with your friend or family. 3、Invite some friends to our school and introduce for them. 板书设计：

Unit1 My school Part C Story time

Is this the library? Is that the lunch room?

Library teachers’ office gym music room lunch room ╭ ╮ hungry full