C优质课教学设计｜教案在线预览

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Unit1第6课时教学设计总第6课时一、学习内容：Unit1 B Let’s check、Let’s wrap it up& Story time 二、学习目标：（一）认知目标1. 能够掌握句子在发音上的语调技巧。2. 能够独立完成Let’s check和Let’s wrap it up部分的练习。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 00:02:00

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学校：巩义市鲁庄镇赵城小学

C优质课教学设计

未知

2018-04-23 00:02:00

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关键词：C优质课教学设计

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Unit1第6课时教学设计

总第6课时

一、学习内容：

Unit1 B Let’s check、Let’s wrap it up& Story time 二、学习目标：（一）认知目标

1. 能够掌握句子在发音上的语调技巧。

2. 能够独立完成Let’s check和Let’s wrap it up部分的练习。

3.能借助图片读懂Story time中的故事

（二）能力目标培养学生的阅读能力和综合能力。

（三）情感目标教育学生要积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

三、学习重难点：

（一）重点能阅读课文，正确完成相应练习。

（二）难点能复述故事，掌握发音语调技巧。

四、学习过程：

1、课前三分钟：竟被B部分Let’s talk 2、

热身：出示B部分四会单词卡片，学生抢答，之后齐拼。

3、授新课

B 师讲授

a. Let’s check

1. 教师引导学生观察图片，并在相应图片下的方框中写出单词。

2. 教师播放Let’s check部分的录音，学生勾出所听到的地点。

3. 教师引导学生先看问题，重点思考问题的答案所归属的信息点。如第一题的答案所归属的信息是地点，学生应重点听地点名词；第二题的答案所归属的信息是方式，学生应重点听动词，再带着问题重点听信息点。

4. 教师核对答案，并再次播放录音，让学生重新理解答案并整体感知故事。

b.Let’ s wrap it up 教师引导学生自主完成练习，在Zoom旁边的椭圆中填上相应的单调或短语。然后将学生分成几个小组，运用椭圆中的词造句，组之间按顺序进行造句，句子不得重复，造一个句子加一分，看哪组是得分王。

C 小组合作学习

a. 学生借助图片认真读Story time中的故事;

1 / 2

b. 学生观看动画,并模仿读音,尤其注意个别生单词,简单猜测单词意思. c.分角色朗读对话，并能够复述小故事。

4、小组展示。教师及时评价，鼓励，奖励。

五、达标测评

单项选择。

( )1. We are in ___________ of the cinema. A. front

(

B. behind

C. back )2. Follow___________ please! A. I

B. me

C. mine ( )3. My new GPS____________ . A. work

B. go

C. works ( )4. Turn left _____________ the bookstore and then turn right. A. in

B. on

C. at ( )5. There___________ the restaurant! A. are

B. were

C. is 六、小结

本节课我学会了——————

七、作业

自主复习Unit1B部分

八、板书设计：

Unit 1 How can I get there? In front to ----behind,

left----right,

next to ---- near----beside 九、课后反思

这节课以听力训练为主。在听短文之前，应先引导学生看图片和看问题，然后再听。第一遍听时，可做题；第二遍再听时，一定要进行疑难突破或必要的检查。

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关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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