C教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版PEP四年级下册Unit1 My school. C Story time教学设计教学目标：1、能在老师的引导下，结合故事视频、图片等读懂故事。2、能分角色表演故事。3、教育学生要热爱自己的学校。教学重点：能读懂故事并能分角色表演故事，并尝试介绍自己的学校。教学难点：能理解词组“lunch r

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所属课文：C

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2018-04-27 17:05:00

来源学校

学校：灵丘县柳科九年制学校

C教学设计第二课时

未知

2018-04-27 17:05:00

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关键词：C教学设计第二课时

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人教版PEP四年级下册

Unit1 My school. C Story time教学设计

教学目标：

1、能在老师的引导下，结合故事视频、图片等读懂故事。

2、能分角色表演故事。

3、教育学生要热爱自己的学校。

教学重点：

能读懂故事并能分角色表演故事，并尝试介绍自己的学校。

教学难点：

能理解词组“lunch room”和句子“I'm hungry.”“I'm full.”“It's time for lunch.”的意思。

教学准备: 多媒体课件

教学过程：

一、warm up 1、Greetings. 2、游戏复习故事中出现的有关学校各个功能室的词汇和句型“Is this/that …?”“Yes, it is. /No, it isn't.”“Do you have a…? Yes, we do. /No, we don't.”“Where's the …? It's on the …

floor.”。

二、Presentation C 、Story time 1、整体感知故事

让学生结合故事图片自读故事并找出：

-Where are the animals?

-They are at ____.

A、Hippo's school.

B、Hippo's home.

2、看故事图片1和2并回答: Is the school beautiful? 及Who is hungry?，并出示课件，让学生用“I'm hungry.”进行“配音秀”，帮助学生理解此句的意思并掌握hungry的读音。

3、看故事图片2、3、4、5并圈出: 他们在河马先生的学校都参观了哪些地方？

然后播放故事视频让学生找出: Where do they visit(参观) in Hippo's school? A、library,music room,gym,computer room,lunch room B、library,music room,gym,teachers' office,lunch room 4、看故事图片6并找出:After visiting the teachers' office, what does Hippo say?，让学生说出：It's time for lunch. 并通过课件帮助学生理解此句的意思。

然后再出示问题：Where is Zoom? Who knows? 当学生说出Zoom is in the lunch room.后，再出示问题：How do you know?，让学生找出根据(即关键句子):I'm full.，帮助学生学会一些阅读策略，并通过课件进行“配音秀”，帮助学生理解此句的含义。

5、听故事并跟读。

三、巩固延伸

1、分角色朗读故事，注意语音语调。

2、分角色表演故事，模仿故事中人物的语音语调。

3、送给学生一段话，教育学生要热爱学校。

四、Summary 五、Homework 1、模仿跟读故事，注意语音语调。

2、扮演一名小导游，尝试介绍自己的学校，下节课展示。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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