Recycle 1优质课教学设计

Recycle1 教学内容：PEP人教版六年级英语上册Recycle1 学情分析：六年级的学生基本能掌握很多种类的单词和句型，但是有些知识可能掌握的不是很牢固，容易忘记，因此本课运用情景教学，结合游戏，让学生一点一点回顾所学单词和句型。

教学内容分析：本节课是PEP六年级上册Recyce1的内容主要复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，本节课使用情景教学，让学生能够正确的描述场所的位置、能正确指路。

知识目标：

1．复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子。

2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。

能力目标：

学生能描述场所的位置、能正确指路。

情感目标：

培养学生乐于助人的精神。

教学重难点：

1.重点：复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子。

2.难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。

教学准备：

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带。

教学过程：

一．热身（Warm-up）

1 . Sing the song :Where is the hospital?

2. Review the words 3 . Let’s chant:

Go to the bookstore. Buy some books.

Go to the post office. Send a letter.

Go to the hospital. See a doctor.

Go to the cinema. See a film.

Go to the museum. See some robots.

活动方式：学生边说边做动作。

二．复习（Revision）

1、师生对话：

T : Good morning.

S: Good morning.

T : How do you usually come to school?

S : I usually come to school on foot.

T : I want to buy a book . Is there a bookstore near here?

S : Yes, there is. T: Where is it? S:It’s near the post office .Go straight .Turn right at the crossing . Then turn right again at the post office.

T : Thank you very much.

S1: You’re welcome.

2、学生两人一组，模仿进行对话。

3、请学生根据教师的描述，猜单词。如：

T : I’m going to buy some postcards and a dictionary. Where am I going ?

S3 : Bookstore.

T : I’m going to see a doctor. Where am I going ?

S4 : Hospital.

T : I’m going to have a big dinner with my family. Where am I going ?

S5: Restaurant.

T : I’m going to read some books. Where am I going ?

S6: Library.

T : I’m going to see a

film. Where am I going ?

S7 : Cinema.

T : I’m going to buy some food and drinks. Where am I going ?

S8 : Supermarket. …

三、

新课呈现（Presentation）

1.教学Listen and circle. （1）、学生看交通标志，说说这些交通标志的意思，并拼读：

（2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。

录音内容如下：

WuYifan: Robin, how do we get to my grandparents’ new house from here? Can you use

your GPS? Robin: Sure. First, go straight. Then turn left at the traffic lights. We’ll turn left and walk 100 metres. Then finally we can see the house. WuYifan: Good! What time are we leaving? Robin: Nine o’clock.

（3）、全班讲评订正。

2、Fill in the blanks.

（1）、让学生根据图示，将句子补充完整。

（2）、全班讲评订正。

（3）、全班齐读补充完整的句子。

3、Listen again and answer.

(1)、全班齐读教材中的两个问题。

（2）、教师再次播放录音，学生静听。

（3）、教师请一些学生来回答这两个问题。

（4）、全班一起回答这两个问题。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演为其指路。如：

A: Where is the library?

B: Turn right, please. Then go straight. Here’s the school. Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Here’s the library.

A: You’re welcome . Bye !

B: Bye ! Be careful !…

五、Homework

1、听录音，跟读对话。

2、复习Unit1——Unit3学过的单词和句型。

3、完成配套练习。

板书设计：

Recycle 1 Go straight. Turn left. Turn right. Are they going by bus or on foot? Where are they going?