C含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

一：教学课题：my clothes（第一课时）二：教学内容： A Let's learn ， Let's do 三：教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pants,hat,clothes及put on等与衣物有关的短语。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-09 21:32:00

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学校：舟曲县博峪乡九年制学校

C含PPT的教学设计及点评

未知

2018-06-09 21:32:00

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关键词：C含PPT的教学设计及点评

正文

一：教学课题：my

clothes（第一课时）

二：教学内容： A Let's learn ， Let's do

三：教学目标：

1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pants,hat,clothes及put on等与衣物有关的短语。

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

K b1.C o m

3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on yourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt…..（加深短语印象）

4.能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词，补全短语、句子。

四：教学重点：与衣物有关的五个词和短语。

教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

五：教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；彩色蜡笔

六：教学过程：

Step1.Warm-up 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。

教师出示颜色卡片，学生认读单词。

学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

Step2.Presentation and practice：

Task 1

Let’s learn 1、出示教学挂图

1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-------Clothes shop. 2) 教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。

3)教师呈现图画教学句子。

T：What color can you see?学生会自然说出图中的颜色。

T:I like the blue hat,what about you ? S:….

Task 2 Let’s do 教师播放录音，带领学生做游戏。

教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。

小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。

两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。

Step3. Let’s spell

1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音

2.Listen and chant. 3.Read,listen and underline. 4.Look,listen and write Stept 4

Sum-up 教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。

Stept 5

Time exercise

配套练习册

35-36页（2/3/4题）

关于本教案的常见问题

Q：C含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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