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教学目标：1、在情境中学习词汇和动词短语go to school, usually, in the morning, have lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed. 2、能在情境中整体感知故事内容。3、能够
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Story time教学设计和教学实录
未知
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关键词：Story time教学设计和教学实录
正文
教学目标：
1、在情境中学习词汇和动词短语go to school, usually, in the morning, have lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed. 2、能在情境中整体感知故事内容。
3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
4、能初步运用本课所学的词汇和句型I…at…描述人物的日常活动。
教学重难点：
1.
读准单词usually。
2、能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事。
3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。
教学过程：
Step1.Warm up
1. Enjoy a song《When do you get up?》
2. Play a game：Look and say
Step2.Presentation
1.
导入课题
2. learn: When do you…? I usually…
at…
操练句型)
(通过采访Bobby，classmates, Miss Jiang来呈现和
Step3.Story time
1. Interview Mike.
2.Watch and choose
3.Watch and order
5.Read the story
4.Read,circle and complete
a.read after the video
b.dub for the story
6.Retell the story
Step4. Production
Step5. Homework
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：Story time教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。