C名师教学设计｜教案在线预览

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Unit 5 My clothes Part A Let’s learn 第一课时新台小学李慧教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。3、能够简单描述自己喜爱的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 14:55:00

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学校：吴忠市红寺堡区新庄集新台小学

C名师教学设计

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2018-04-23 14:55:00

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关键词：C名师教学设计

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Unit 5 My clothes Part A Let’s learn

第一课时新台小学李慧

教学目标：

1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

教具准备：教学课件、衣物卡片。

教学重点：与衣物有关的五个词组。

教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学过程：

一、热身

1、教师播放歌曲《Hello Hello How are you》，轻松走进课堂。

2、教师出示衣物卡片，学生认读单词及颜色. 3、学生自己找一同学的衣服物品向大家介绍它的颜色。

二、教学新课

Let’s learn

1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师继续指图，通过各种颜色初步感知衣物名称。

2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出

示其它的图片，学生试着说出其它几个衣物单词。

3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子。

4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）

Let’s do

1、教师引导学生理解几个词组的意思。

2、教师播放视频，学生跟着读。

3、老师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。

4、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。

三、巩固练习

1、学生通过Do you like…?巩固衣物单词和颜色。

2、通过一组练习题，加深学生对课堂的掌握及应用能力。

四、布置作业

(1)Copy the words: clothes, hat, skirt, dress,pants. (2)Read and write Let's do 五、板书设计

Unit 5 My clothes Part A Let’s learn What color is it? It’s…

What’s this? It’s…

dress shirt skirt hat pants

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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