B课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel ？ B Let’s learn 一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 23:41:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区河溪东陇小学

B课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-27 23:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B课件配套优秀教案案例

正文

Unit 6

How do you feel ？

B Let’s learn 一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点、难点分析: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Warm-up Sing a song Review 师让生看图回答问题，复习所学过的句型，为新课铺垫。

Step2 Presentation 1、单词呈现

教师呈现面包图片，告诉学生肚子饿了，提问： What should Ido ? 引导学生回答You should eat some food. 2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新

单词。告诉学生“主语 +should +动词原形”句型，表示“建议,要求等”。

3、听音正音

4、小组合作读。 Step3 .Practice 1、Listen and fill in the blanks 2、你问我答游戏

Step4． Production Play card games . What suggestions can you give ? What should I do ? You should ... Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计： Unit 6 How do you feel ? see the doctor, You should … do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

关于本教案的常见问题

Q：B课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B课件配套优秀教案案例