Words in each unit教学目标

Unit 5 Part A Let’s learn

教材分析：

本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。

学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。

教学目标：知识目标：

1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt, dress, pants, clothes, hat。

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2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。21·cn·jy·com

能力目标：能够将所学单词及句型运用到实际的情境中。

情感目标：培养学生自己的事情自己做的独立精神。

教学重点：

听、说、认读本课时的主要词汇： skirt, dress, pants, clothes, hat。

教学难点：

1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教具准备:

衣服（卡片）、单词卡、PPT。

教学过程：

Learners’ Procedures Teacher’s Activities

Notes Activities 1、对三年级学过的颜色单快速认读已学单词。 通过认读，复习已学颜词进行复习，为新授课做

色单词，使学生尽快融Step I 铺垫。

入英语课堂学习的氛Warming up 2、let’s sing。说说歌围。

& Revision 曲中介绍了什么？

Clothes 1.

创设情境：T: Our school will have a summer camp. So let’s go shopping and buy some clothes for the camp. Ok? Now let’ go. Wow, it’s Step II. 学生描述理解含义并通过直观图片的观察a big shop. There are Presentati跟读

和理解，区分hat和so many clothes here. on

cap。

These clothes and those clothes. Ww

学习单词clothes 2.

学习单词hat和cap，讲解两者区别。并用I like that __.说说

3.

学习单词skirt和

dress。

4.

学习pants。学习I like those____. 2. 通过描述我喜欢的白呈现图片，跟读并模色帽子和粉色衬衫引出跟读并注意模仿语音仿图片边说边做动shirt。

语调。

作。

Step III Practice

1. let’s learn 跟读

1.

跟读单词。

2.Let’s do. 2.

边说英语边模仿3. Game：Who’s 视频做动作。

faster? 3.

眼疾手快，谁说的快？

多种形式的练习巩固了所学句型，运用了所学语言。

Step IV Free talk Production Step V Summary 总结本课主要内容。

Show in groups 通过小组合作学习巩固所学新知。

同教师一起复述和总归纳总结本课内容，使结本课主要内容。

学生系统地学习单词。

Step VI Homework 1.回到家打开衣橱，和你的好朋友或者家长一起说课内知识与课外知识出衣橱里衣服的英文名认真完成老师布置的的结合学以致用。巩固称。

口头和书面作业。

所学单词的掌握。

2.默写描述衣服的四会单词和句型。