Recycle 2设计意图

Recycle 2 安徽省蒙城县庄子小学 授课人: 董伟伟

教学内容：Read,write and say

Read and tick 授课类型：Review 教学目标：

1、能熟练拼写4-6单元要求掌握的词和句子并用重点句型造句，复习名词所有格内容。

2、能读懂Read ,write and say的对话并能填上阅读教材所缺单词。

3、学生能够读懂Read and tick中Wang Ke 的信，并能判断句子正误。

3、能拼读后三单元的四会单词并用四会句型造句。

教学重点：

会听、说、读、写后三单元的四会掌握单词

教学难点：

运用后三单元的四会单词和重点句型造句。

教具准备：

1、后三单元中的四会单词卡片

2、教师准备ppt。

3、教师准备Let's play部分的挂图

教学方法：Reading，

Acting, Game 教学过程：

Step1. Warm-up 1.Game1: Sharp eyes. 2.Game2: Whose hat is this? Step 2. Presentation 1. 教师把提前收集的学生的物品拿出来，师生一起帮助它们找到自己的主人，老师先示范

T：Is this your pen? Is this yours?... 然后让学生来操作。

2.T: (拿起自己的包) Is this yours? S1:No,it isn’t. T: Is this yours? S2: No,it isn’t. It’s yours. T: Oh,yes.It’s my bag. It’s mine.

板书

my

mine

3.教师拿出事先准备的蜡笔问学生

T: Look! What are thse ? Ss:They are crayons. T: Are these your crayons? S1:No, they aren’t. T: Are these yours? S2: Yes,they are.They are mine.

板书

your

yours 4.教师出示本部分的图片，问学生：What do you see in their hand? 引导学生根据图片回答。让学生自主阅读教材上的文字并能填上阅读材料上所缺的单词。最后教师逐一核对答案。

Step3. Practice Read and tick or cross （1）教师引导学生看图，说：Today we’ll read a letter.Who is it from?Who is it to?

引导学生回答：It’Wang Ke. Wang Ke is writing a letter to his grandpa.

（2）教师问：Where is Wang Ke? Where is his grandpa?学生带着问题阅读。师生一起讨论答案：Wang Ke lives in the city.His grandpa lives in the country/on a farm. 教师解释city ,country的意思。

（3）教师问：What’s the letter about? 引导学生快速找到回答：It’s about a hat, the food, a dog and some ducks. 然后学生细读信件，独立完成判断句子正误。

（4）师生核对答案。对于错误的句子，让学生指出错误的地方并改正。

Step 4. Consolidation 1.

做本部分活动的配套练习。

2.

复习后三单元的单词和句子。

3.

Let’s play

板书设计：

Recycle 2 my

mine your

yours expensive

cheap

city

country