B教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

课时计划Unit6 Read and write 课题1能听、说、认读单词或词组：sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。知识与能力教学三维目标课型新授课2、能听懂、会说句子：Please don’t sit on me. O

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:07:00

来源学校

学校：四会市东城街道周开泉小学

B教案设计（一等奖）

未知

2018-05-02 11:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B教案设计（一等奖）

正文

课

时

计

划

Unit6 Read and write 课

题

1能听、说、认读单词或词组：sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。

知识与能

力

教学三维目标

课型

新授课

2、能听懂、会说句子：Please don’t sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud.

3、能正确读出单词末尾的t。

学生阅读，老师点拨，完成相应的练习，老师讲解，引出并过程与方

教学新单词，解决难句。

法

学会正确表述自己的情绪，学习一些调整情绪的小方法，培情感态与价值

观

养学生自我调节心理的能力。

能听说、认读单词或词组：sit, grass, hear, ant, worry, stuck, 重

点

教材分析

mud, pull, everyone。

能正确读出单词末尾的t。

引导法，翻译法

阅读法，小组合作法

课件，相关录音材料，

单词卡，图片等

难

点

教

法

学

法

教

具

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1、师生问候。

2、Say the chant. 二、复习（Revision）、

1、全班抽读单词或词组：angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise,

教学过程（续）：wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.

2、活动：Draw faces for each word. 三、新课呈现（Presentation）

1、教学单词。

2、教学B. Read and write

（1）教师让学生先看课文，理解课文内容，画出不理解的词或句子。

（2）让学生说说他们不理解的句子，教师板书这些句子。

（3）请一些学生试着联系上下文来解释这些句子。

（4）播放教学视频，学生看视频，进一步理解课文内容。

（5）教师再次播放视频，每句后暂停，全班跟读。

3、教学B. Tips for pronunciation 四、巩固与拓展（consolidation and extension）

活动：“变脸”

板书设计：

Unit6 Read and write sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone Please don’t sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud. 作业布置：

1、听录音，跟读课文。

2、完成配套练习。

3、讲故事给家人听。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：B教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B教案设计（一等奖）