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Let’s spell 教学设计信阳市第十三小学李明珠教学目标：1、掌握or在本节课的两种发音2、能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。3、正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。教学重点：能听、说、读

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所属课文：C

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2018-04-30 13:42:00

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学校：浉河区第十三小学

C优质课教案整理

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关键词：C优质课教案整理

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Let’s spell 教学设计

信阳市第十三小学李明珠

教学目标：

1、掌握or在本节课的两种发音

2、能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。

3、正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。

教学重点：

能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。

教学难点：

正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。

教学工具：

多媒体、词卡等

教学过程：

一、

复习

1、通过苹果树呈现单词short、bird

forty、ball、morning、wall、fork、nurse来复习字母组合al和ir/ur的发音。

2、通过呈现short、forty、 morning 、fork，让学生寻找、发现规律，得出共同字母or，问生：字母组合or发什么音？进而导入本节课。

二、新授课

1、教学字母组合or的发音。通过拼读，呈现单词fork，拼读法教学fork。

2、拼读法教学horse. 3、总结字母or字母组合在单词fork、horse的发音方法。

4、字母游戏巩固训练字母or字母组合的发音方法

5、导出课本Let’s chant 部分，通过这部分引出work这个单词中字母组合or的发音。

6、拼读法教学homework、 world map。

7、总结字母or字母组合在单词homework、 world map的发音方法。

8、字母台历的游戏的方法进行强化练习。

9、完成课本Read, listen and number部分。

10、完成课本Look, listen and write部分。

三、Homework.

教学反思：

本节课是语音教学，语音学习对四年级的孩子来说是短板，由于这块学习以前教学没有做特别强调，所以这部分的教学也是教师的短板。由于语音教学比较枯燥，为了提高学生的学习积极性，本节课设计了游戏、比赛的环节，课堂效果不错，但是我觉得还有很大的提升空间。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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