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知识声音的长短板书设计｜教案在线预览

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关键词：知识声音的长短板书设计

正文

《声音的长短》教学设计

单位：开平东关小学

授课教师：常媛

教学内容：一年级、上册、第四单元、课题《声音的长短》

教材分析：声音的长短是本册教科书的第二个知识点，通过学生们最喜欢的小动物的叫声的对比，让学生体验、感受声音的长短，并通过线条能总结出声音有长有短。

学情分析：一年级的孩子都很喜欢小动物，用小动物作为导入能很快引起孩子们的兴趣，学生通过前面三个单元的学习，在演奏和综合艺术表演方面有一定的锻炼，但是如果用打击乐器来进行“合奏”，还需要老师的指导。

教学目标：在游戏中，通过对比、模仿生活中的声音，使学生感受声音的长短。

教学重点：

使学生感受声音的长短，通过“恒拍”的训练，培养学生稳定的节奏感。

教学难点：

利用长短不同的动物的叫声进行组合，初步进行多声部的训练。

教学学法：讲授法、讨论法、练习法、乐器教学法

教学流程：

一、情境导入

问题探究

利用同学们最喜欢的小动物来进行导入，用《听声音辩动物》的这个游戏来引导同学们体会小动物的叫声（教师播放课件），老师利用

线条来引导学生自己总结出今天的课题《声音的长短》。

二、交流点拨

1、老师提问：哪个小动物的叫声最长来引出全音符，并让学生观察全音符是几拍。然后同学们一边模仿动物的叫声一边和老师打节拍。并用我爱我的小动物来和同学们合作边表演边打节拍。

2、教师提问：比蜜蜂叫声稍微短一点的是哪个小动物的叫声？从而引出小猫的叫声用二分音符来表示，小组讨论，二分音符应该怎么样打节拍。小组讨论后分组展示。接下来的小狗用四分音符来表示，小鸟用八分音符来表示，都是通过小组讨论自主学习的方式来使学生体验声音有长有短。

3、老师：除了小动物的叫声有长有短以外，在我们的生活中有许多声音也是有长有短的，你们开动脑筋想一想，在你们的周围什么样的声音长，什么样的声音短呢？

4、老师：动物园里不仅有许多小动物，还有很多宝贝，我们和老师一起去寻宝好吗？学生每人找到一件打击乐器，然后让每位同学都敲击自己的打击乐器来体会打击乐器声音的长短。请每组同学分别来试奏一下本组的打击乐器，比较一下哪组的打击乐器声音长，哪组的打击乐器声音短。并用打击乐器来敲击一下刚才模仿的小动物的叫声。

三、巩固拓展

1、你们的打击乐器除了能模仿和我们做游戏的这四种小动物以外还能模仿哪些小动物呢？小组讨论，然后分别请各组来进行展示。

2、老师：我们和小动物们一起来一场大合唱吧！老师演唱我爱我

的小动物，学生用打击乐器来敲击自己想要模仿的动物的叫声。

四、评价反馈：

在每组展示后，我都会引导学生从模仿动物的声音的长短是否正确、用手拍节拍是否稳定上进行评价。

授课教师电话：13653253285

资料摘要

知识声音的长短板书设计