选唱　火车开啦优质课教案内容

火车开啦

教材分析：

《火车开啦》选自人教版音乐教材一年级上册,本节为歌唱表演课。《火车开啦》是一首大调式歌曲，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形

成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一乐句是大调式主三和弦的分解进行。

教学目标：

1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

2、培养学生对二分音符、四分音符、八分音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用，引导学生体会声音的强弱。

3、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏。

教学重点：

1、用活泼而富有弹性的声音演唱《火车开啦》。

2、能跟着歌曲边唱边表演《火车开啦》。

教学难点：

准确整齐地读出三声部节奏

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

1、创设情景，让学生在聆听中说一说是哪种交通工具。

师：同学们，上课的一开始，老师请同学们听一听，告诉我是哪样交通工具向我们开来了。

生：火车

师：对，是火车，它带着欢乐的歌声来了，今天我们也坐上快乐幸福的火车来学习音乐。

2、模仿火车声音

A、火车汽笛声。

师：那谁知道火车开动时汽笛声是怎么样的呢？ 学生：Wu B、大轮的声音。

师：真棒，我们知道火车有大轮和小轮，大轮会发出怎样的声音呢？

学生：Hong Hong C、小轮的声音

师：好的，学了大轮的声音，谁知道火车的小轮发出怎样的声音吗？

生：咔嚓

咔嚓 D、三声部合作练习

能用强弱不同的声音合作读出三声部的火车声音。

二、学习新课

1、聆听歌曲，感受歌曲情绪。

师：歌曲给你怎样的感觉？

生: 生动、活波。

2、按节奏读歌词。

3、跟老师琴声学唱歌曲。

师：轻声高位置的跟琴学唱。

4、学生讨论，处理歌曲。

三、扩展游戏

1、学生带上相应的头饰，跟着歌曲表演火车司机，火车列车长，火车头等。

师：列车长给我们送来了一份精美的礼品，让我们的小朋友也来当一回火车司机。我们一起表演下，看谁最棒我就让他带上火车司机头饰

四、课堂总结

师：今天我们在《火车开啦》的歌声中愉快的表演了开火车，小朋友们表现得都非常棒，好，今天的课就上到这里，下课。

师：请同学们把这列火车开出教室，听着音乐表演着走出教室。