3 文明的交融主要内容及教案内容

3.文明的交融—文化交流的旅程

第1课时

第16课

教学目标

知识与技能：了解古丝绸之路的开通对世界文明交流和发展所作出重要贡献。

过程与方法：通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化互相渗透交融，

在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。

情感态度价值观：培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。

教学重点

了解张骞出使西域古丝绸之路的开通、对世界文明的交流和发展所作出的重要

贡献

教学难点

了解航海大发现、科技革命推动了人类文明交融的步伐

教学过程

一

创设情境导入新课

师：（首先出示张骞的图片）同学们，你们认识这位是谁吗? 张骞不畏艰险，两次出使西域，打开了中国与中亚、西亚、南亚及欧洲等国交往的大门，完全可称之为

“中国走向世界的第一人”。这在文献记载中可以得到证明。那今天我们就来了解这一段历史。（板书课题）

二

合作学习

探究新知

阅读课文结合搜集的资料在小组中学习完成回答问题，进入情境学习新知，结合教材及搜集的资料小组学习

1.张骞完成了什么大事？

2.西域指哪些地区？

3.学生汇报（再出示当时的地图与现代的地图进行对比）可以把丝绸之路作出以下简单图示：长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦

4.（看图找一找）在西域有哪些小国？为什么人们会把这条路叫做“丝绸之路”？

深入探究，剖析历史：讨论：

1.丝绸之路的开通对当时的社会有什么影响？

2.这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？

3.（出示图：水稻、小麦、丝绸、

葡萄、石榴、核桃、苜蓿）图中所画的这些物品，哪些是中原原有的，哪些是从西域传入的？

4.还交流了哪些物品？（吃的、用的、其他）通过这一课的学习，你有什么感受？

学生根据课前调查到的内容回答，初步整体感知丝绸之路。

三

课外扩展

巩固延伸

讨论分析：由于丝绸之路的开通，此后汉朝和西域的经济文化交流频繁，促进了西域的经济发展。

板

书

设

计

文明的交融—文化交流的旅程

张骞出使西域

丝绸之路