4.振兴中华，我们的责任优秀公开课教案

圆明园的诉说

一、创设情趣，激趣导入

师：最近，老师刚好读到这么一段话，非常想和大家一块分享,它是这样说的(幻灯片出示)“有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”

这是法国作家雨果对我国圆明园的盛赞。遗憾的是她的辉煌，我们再也无法亲眼见证，留给后人是这般模样的她。（出示幻灯片圆明园的废墟）她到底经历了什么……今天我们将去听听她的诉说。（板书：圆明园的诉说）（生齐读课题）

二、学习新课，体验名理

活动一

圆明园的诉说一：昔日的辉煌

1、师：圆明园是一座皇家园林，历经五代皇帝，花费151年才最终修建而成，那么对于她曾经的辉煌你又了解多少呢？（板书：辉煌）。

A、请同学交流辉煌时期的圆明园有哪些令世人惊叹的地方。

B、老师请同学朗读补充资料（出示课件）（一边朗诵一边出示幻灯片）

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它占地约350公顷，由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

2、师：同学们都听得入迷，说说看到曾经的圆明园你有怎样的感受？（随机抽生回答）

预设：（1）置身于这样的园林就仿佛走进了童话世界。

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（2）我漫步在这样的园林中仿佛漫步在人间仙境中。

（3）如果我能生活在这样的园林中我觉得很幸福。

（4）景色太美了，漫步其中，让人流连忘返。

（5）圆明园，真不愧是万园之园！

……

师：是的，我们深深地为她的美折服。雨果也说他是人间奇迹。

（出示雨果的话）

（地球上的某个地方，有一个人间奇迹，它的名字叫夏宫……它汇聚了一个民族几乎是超人类的创作的全部成果。）

活动二

圆明园的诉说二：屈辱的历史

1、师：同学们，就是这样的一座艺术魂宝，在1860年10月18日迎来了她一生中最黑暗的日子，请同学们打开课本45页，一起来读读课本中的小资料《万园之园的毁灭》。（生齐读小资料）提问：万园之园是谁毁灭的？他们都做了些什么？

师：火烧圆明园，当时的情形到底是怎样的呢？我们一起来观看一段影像资料！（观看电影片段）

师：圆明园就这样被毁了！当我们走进再次走进圆明园时，再也看不到它的辉煌，能看到的只剩下这些。（出示幻灯片：断壁残垣）同学们，面对这些，此时此刻，你想说些什么？

预设：（1）他们太可恨了，抢了我们的东西还要把它们毁掉！

（2）他们简直就是禽兽，没有人性，没有良心的禽兽！

（3）强盗！他们就是一群强盗！在我们的国土上为所欲为。

（4）他们真是太无耻了！

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活动三

圆明园的诉说三：滔天的罪行

1、师：我听见了，圆明园里荒野的风，残留的柱在呜咽着向我们诉说着一个国家的屈辱。（幻灯片：播放风声，板书：屈辱史）其实这些西方列强在中国犯下的罪行何止这些。1840年，英国用鸦片、大炮打开了中国的大门，从此，中国不断受到外国列强的侵略，请同学们自由阅读课本47、48页的内容，以及你们课外收集的有关资料，说说外国侵略者在中国还犯下了哪些罪行？把你了解到的知识在小组内交流，随后推荐一名代表汇报。

学生汇报

预设：（1）侵略军在作战中，只要碰着中国人，无论男、女、老、幼，一概格杀勿论。

（2）有些八国联军把我们中国人装在袋子里，然后拿机关枪不停地扫射，把人打成肉酱练枪法，以此来寻乐！

（3）法国天主教主教樊国梁从一个官品家里抢走价值100万两白银的财物。

（4）皇宫和颐和园里珍藏多年的宝物也被抢掠。当时一个目击者写道：“各国洋兵，俱以捕捉义和团，搜查枪械为名，在各街苍挨户踹门而入，卧房密室，无处不至，翻箱倒柜，无处不搜。凡银钱钟表细软值钱之物，劫掳一空，稍有拦阻，即被残害。”

（5）他们在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作，更可恶的是他们还要中国赔款割地。（这时可以出示部分不平等条约给学生看看）

2、师：这种感觉就像是有一天有一群莫名其妙的人闯进你的家里，抢劫你的财务，伤害你的家人，霸占你的地盘，还要把你赶出家门！真的是可耻又可恨。可是，同学们，你们有没有想过我们这样一个拥有亿万双有力的手民族，为什么只能握着空拳，眼睁睁地看着强盗闯进我们的家园，为什么我们被掠夺被迫白，却还要反过来割地赔款给人家？（讨论回答）

预设：

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（1）因为清政府贪图享受，只知道吃喝玩乐。

（2）当时清政府腐败无能，科技落后不敌英法联军。

（3）因为他们把鸦片运进中国，使得中国人沉迷于鸦片，从此，军队战斗力不强。

（4）官员不思进取，他们抽大烟、无心朝政。

3、师：是的，清政府闭关锁国，腐朽没落，当西方开始工业革命之时，中国仍处在农业时代。当西方国家忙着造枪造炮时，中国仍在使用刀枪棍棒，做着“天朝上国”美梦。经济、政治、军事都是如此的落后，落后的结果是什么？

生：落后就要挨打！（师板书）

师：挨打意味着什么？（先点两三名同学来说）

（点击课件）

挨打，意味着：

财富，被一笔一笔地掠去；

土地，被大片大片地吞噬；

鲜血，被一滴一滴地吸干。

活动四 圆明园的诉说四：永远的警世钟

1、师：想象一下，如果我们现在也有一个类似于圆明园的地方，外国侵略者还敢来掠夺，破坏吗？ 生：不会！

师：因为我们有——

生：强大的人民军队。

师：因为我们有——

生：高超的科学技术。

师：因为我们还有——

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生：雄厚的经济实力。

2、师：是啊！同学们，科学技术的发展，综合国力的增强，国际地位的提高，今天的中国实力已不容小觑，俨然如一只雄狮屹立在世界的东方。可是，同学们你们认得这些画面吗？请各学习小组拿出你们课前查找的资料对这些政治事件进行介绍。

（出示第一张图片）哪个小组来介绍第一张图片的情况？

生：中国驻南斯拉夫大使馆1999年5月8日遭到北约部队的三枚导弹袭击，新华社女记者邵云环、光明日报记者许杏虎和夫人朱颖三人死难，二十多人受伤。事件引发中国学生进行声势浩大的反美游行，包围冲击美国驻华领事馆。

师：你介绍的很清楚。哪个小组介绍这一张图片？（第二张）

生：日本在钓鱼岛非法扣押中国渔船及船长，并声称钓鱼岛是属于日本的，更有右翼分子在钓鱼岛上插上日本国旗。

师：最后一张呢？（出示第三张图片）

生：

2012年4月10日，12艘中国渔船在中国黄岩岛内正常作业时，被一艘菲律宾军舰干扰，菲军舰一度企图抓扣中国渔民，幸运地是被赶来的中国两艘海监船所阻止。随即而来，越南、马来西亚等国都想宣示他们对南海的主权。

3、师：你们对这些事件有什么看法？

预设：（1）我认为我们要坚决捍卫中国的主权。

（2）我认为在这样的原则问题上不能让步。

（3）我们不会再和清朝时期一样备受外族人的欺凌。

4、师：同学们，美国悍然炸掉了中国驻南斯拉夫大使馆，日本要霸占中国的钓鱼岛，南海的主权在国际上引发了争端。这一切都说明国际上依然有许多国家对中国虎视眈眈，我们的周围依然危机重重……

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5、国家兴亡，人人有责，作为新时代的少年，我们应该做些什么？

预设：（1）我们要努力学习，报效祖国，让悲剧不再重演！

（2）我们要用知识来武装自己，我们要奋发！我们要开拓，我们要让我们的中国成为世界民族之林的强者！

（3）我们要把我们的祖国建设得更加强大。

师：说的真好，少年强，则中国一定强。宋老师用一句话概括了一下同学们刚才的发言，那就是：（手势，生齐读）

生：勿忘国耻，振兴中华。（板书）

6、师：这就是我们每一个中国人今天所要铭记于心的。

师：一百多年的风风雨雨已经过去了，我以为我可以忘记……（老师出示诗歌）

我以为我可以忘记/只要我不回过头来/我以为我可以当做什么都不曾发生/只要我不翻开昨天的日记/然而那屈辱的一幕/总在我的眼前出现/“忘记过去，就意味着背叛”，/一个声音总在我的耳边响起！……（让生接，师指黑板板书：落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华）

我仿佛听到你们的声音已经响彻祖国大地！圆明园听到你们的声音也会感到欣慰。

三、老师寄语

圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天我们撕开的历史的一角，给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，去窥探更加广阔的历史天地，从中攫取智慧，积聚力量，早日实现今日许下的“振兴中华”的诺言！

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