唱：花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵优质课教案设计

小朋友，你们知道吗？我们的国家——中国是个非常了不起的民族。她是一个拥有56个民族的大家庭。在音乐的王国里，也有着数也数不清的宝贝。今天，我们会找到哪些宝贝呢？

一、创设情境，认识彝族

A、中阮

1、瞧，这是什么？（1-2猜一猜）

评价：你了解得真多。它们都属于民族弹拨乐器。不过，琵琶的肚子是椭圆的，而它的肚子圆圆的。这件宝贝就是“阮”

2、试一试，用拨片来演奏。（1奏）听一听，阮的声音像什么？

3、游戏：那我们和阮玩一个捉迷藏的游戏。要想赢得比赛，必须仔细听哦。要求，阮弹出什么音，你们能唱出来，就算赢了。首先，跟着阮唱一唱两个音。（5、3）

第一关：

恭喜大家进入下一关，这一关又多了一个音，唱一唱。（1）

最后一关，旋律比较长，仔细听——

评价：大家的耳朵太厉害了，不仅可以听出音高，还可以听出节奏。

B、月琴

1、我再为大家隆重介绍一件乐器宝贝（图片），谁看出它和阮有什么不一样？

它的脖子变短了，肚子更圆更大了，就像夜晚圆圆的月亮。所以它有一个好听的名字——月琴（读）

2、月琴也属于民族弹拨乐器，演奏方法也和阮差不多。正如它的名字一样，月琴的音色就像月亮一样柔美悦耳。

C、彝族

1、有一个少数民族的人们特别喜欢“月琴”。她就是彝族。

这是彝族最有特色的土掌房，看它的屋顶都是平平的；

勤劳的彝族人民过着丰衣足食的生活，瞧收获时他们的脸上都笑开了花呢；

再来看彝族的人们穿上的衣服，颜色怎么样？

看来彝族是一个热爱生活的民族，也是一个能歌善舞的民族，看他们弹起月琴，载歌载舞。心里乐开了花。

这就是——彝族。（读）

二、唱唱跳跳

D、律动：让我们也来跳一跳彝族人民的快乐舞步吧。

1、和老师照镜子（慢速——快速；熟练后可以拉起手）

跳的速度变化了，你的心情有变化吗？（越来越开心、热烈了。）

2、和上音乐的速度跳一跳。（个个脸上都开着一朵灿烂的花。）

3、彝族的姑娘除了穿着色彩艳丽的衣服外，还会佩戴各种银饰。看这是什么？

想一想，哪一种打击乐器可以表现铃铛声呢？（你会演奏手串铃吗？2种）

在哪一个动作上会响起清脆悦耳的铃铛声呢？（设计—练习）

4、这次我们换一个圆圈的队形跳一跳。（间奏后师范唱）

E、学唱：哎，我发现刚刚我们跳的队形也像一朵花呢。今天我们就唱一唱根据彝族民歌填词的歌曲《花儿朵朵》（读）

1、彝族人民的生活美的像花儿一样，你能跟着老师的拍子念一念儿歌中幸福的感觉吗？

2、彝族人民的生活过得像蜜一样甜，我还想听出甜甜的味道。谁能读？

3、甜甜的生活，彝族的人们心里特别开心。跟着琴声唱出来。我唱一句，你唱一句。（词谱对应）

4、跟着音乐唱，你听到歌曲的最后出现了什么声音？

这就像彝族的小伙子们在快乐的欢呼呢。

想一想，还可以在乐句的什么地方也加入欢呼声呢？试一试。（设计——交流）

（女生唱，男生欢呼）

5、看来，小朋友都在积极的动脑筋，我们已经通过了“唱、跳、打击乐器伴奏、人声伴奏”四种形式表现了歌曲。我们来分工合作，共同表现。（每一种都表演一次，再跟音乐合作。）

三、聆听感悟，情感升华

F、欣赏

1、彝族用彝语说，叫“啰嗦”，你们的表演让我真实的感受到了一个快乐的彝族，一个快乐的啰嗦。

2、听一听弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》中有没有出现《花儿朵朵》的旋律，它出现在乐曲的开头还是结尾呢？（提示，听到了就可以跟着轻轻唱）

（1-2交流）开头和结尾都出现了，你仿佛看到了彝族的人们——？

那中间的乐段你会用什么动作来表现呢？（想想彝族姑娘的大裙子）

3、在乐曲中反复出现的旋律，就叫做“主题”（读）。听听下面这个乐段中，主题反复出现了几次？每一次出现有没有变化？

哪一次主题是月琴演奏的？

你能根据主题的变化来贴贴这些花吗？下面的小朋友也可以用动作来表现你听到的变化。

4、表现

这首弹拨乐合奏除了月琴之外，还有琵琶、扬琴等民族弹拨乐器，让我们再来听一听《快乐的啰嗦》，你可以选择唱主题旋律《花儿朵朵》，也可以跳起快乐的舞步，也可以当一回小演奏家跟着音乐奏一奏。

G、总结

今天我们已经在彝族找到了很多宝贝，但中华民族的宝贝可不仅仅是这些，希望小朋友能通过以后的学习发现更多音乐宝贝。