唱：爱唱什么歌 萤火虫第二课时教学实录

听《青蛙合唱》唱《爱唱什么歌》

教学年级：一年级

教学内容：听《青蛙合唱》

唱《爱唱什么歌》

教学课时：第一课时

教学目标：

1﹒通过聆听及体态动作等方式准确区分《青蛙合唱队》中钢琴高低音区声音的不同。

2﹒能用自然的声音演唱《爱唱什么歌》。

3﹒认识哇鸣筒，并能运用蛙鸣筒为歌曲伴奏，体验感受表现歌曲。

教材分析：

教学重难点：

1﹒通过聆听律动准确感受钢琴高低音变化。

2﹒唱准歌曲中X XX的节奏，并能用蛙鸣筒为歌曲伴奏。

教学准备：

钢琴 多媒体课件 蛙鸣筒 动物卡片

教学过程

一、律动，感受音的高低

1.愉快的音乐课又开始了，让我们随音乐一起动起来吧！随音乐做《高人走，矮人走》的律动。

2.引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象。

如：高音清脆明亮可表现小动物、小朋友等；低音浑厚圆润可表现大的动物、老人等。

二、欣赏《青蛙合唱》

1.下面老师就来考考你的小耳朵，老师弹两组旋律，请你来听一听哪组是高音旋律，哪组是低音旋律。

师弹奏《青蛙合唱》的第一第二乐句。

2.师：现在难度加大了，请你再听一听，听到高音旋律就坐正，听到低音旋律就趴在膝盖上。比比谁的小耳朵最灵！

3.介绍《青蛙合唱》

师：刚才老师弹奏的钢琴曲有一个特别的名字----《青蛙合唱》。这是美国一位作曲家汤普森的作品。猜猜看乐曲中说了什么故事？

出示图谱：站在高音线上的是活泼机灵的小青蛙，站在低音线上的是年纪渐长的大青蛙。它们一个唱来一个和，可不是在合唱吗！

想不想和它们一样来动一动呀？

随音乐用动作来表现音乐形象（大青蛙矮跳、小青蛙高跳）

4.二声部节奏练习

师：你瞧！它们来了，出示：

大青蛙

x x |

x x ||

呱

呱 呱

呱

你能学学大青蛙的叫声吗？

小青蛙 xx x | xx x ||

呱呱

呱 呱呱 呱

谁来当一回活泼的小青蛙？

生：分两组二声部练习。

三、认识蛙鸣筒

1.青蛙们可不是空手来的，它们还带来了礼物呢！

自己先玩一玩：摸一摸 听一听 试一试你还能发出怎样的声音

小结并板书蛙鸣筒图谱。

2.师：咱们一起来试试吧

一号小朋友——呱

二号小朋友——--呱呱 呱

三号小朋友配上音乐分组一二组呱，三组呱呱呱。

四、学唱歌曲

师：它们还要邀请你们去参加青蛙王子的音乐会呢，你们想去吗？让我们一起乘上音乐火车出发吧！

1.背景音乐《爱唱什么歌》师生随音乐节奏拍手。

2.出示：检票口，解决歌词节奏。

师：你发现了什么问题？

生：米老鼠在检票，需要买票才能进入音乐会。

师：谁来问一问怎样才能买到票？

生：米老鼠，我怎么才能买到门票呀？

师：米老鼠只说要你能按节奏回答出我的问题就能进入音乐会了。

师：出示

问：ＸＸ

Ｘ| ＸＸ

Ｘ| ＸＸ

Ｘ| ＸＸ

Ｘ|| 小青

蛙 爱唱 歌 它爱 唱 什么 歌

答：ＸＸ

Ｘ| Ｘ

－| ＸＸX Ｘ

|Ｘ

－|| 它爱 唱 呀 青青的 小 河

解决歌词

师：演出开始了，首先上场的是青蛙王子，仔细听青蛙王子唱了什么？

生说歌词

比较发现和我们的门票一样

3.学唱歌曲

⑴读准节奏

⑵跟师学唱

⑶开火车接龙唱

⑷小声齐唱

⑸边唱边画旋律线，感受乐曲高低变化。

⑹师：别忘了，今天不仅有青蛙王子，还有大青蛙和小青蛙也来喝彩了呢。

三声合作：个别同学：青蛙王子

第一二组：大青蛙

第三四组：小青蛙

五、创编歌曲

师：参加今天音乐会的小动物们可多了，猜猜还有谁？

生：密蜂，蟋蟀，知了，

师：如果是小蜜蜂来了，它会怎么唱呢？

师生共同创编歌词，并找出创编的规律。

1.说出所创编动物的歌声。

2.说出所创编动物最喜欢做的事。

3.一句一句将创编内容加入歌曲，练习巩固。

师：还会有谁来，请你们四人一小组来编一编，唱一唱。

（当学生说到苍蝇蚊子时，引导学生尽量创编益虫）

生自由练习一分钟。

4.反馈：生说歌词，师板书

师生完整读歌词

5.完整演唱创编的歌曲

6.你会为这首歌起个什么名字？

生：自主创作歌名

师：老师也想给它们起个名字,叫《爱唱什么歌》。

小结：不知不觉演唱会就要结束了，萤火虫非嚷着要送送你们！那就让我们一起在萤火虫的“灯光”下说再见吧! 欣赏动画歌曲《萤火虫》，生有序走出教室。