唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人优秀教案说课稿

《快乐的小木匠》

教学目标：

1.能熟练地、有感情地演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快

乐。 2.在为歌曲伴奏的活动中，学生的合作、协调能力能进一步得到提高。

3.通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部的艺术魅力。

教学重难点：

1.

体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

2.

学生演唱与伴奏的合作，以及二声部说唱练习。

教学过程：

一．导入

师：在茂密的大森林里住着很多勤劳爱干活的小动物，瞧，这一大清早的，就有人忙活起来了。每天，当阳光洒满森林的时候，可爱的小熊猫就愉快的开始了一天的工作，你们看他在干什么呢？

观看视频《小熊猫学木匠》并思考：你都看到了什么？

生答：刨木头，锯木头，钉钉子... 师：对，原来小熊猫是一位小木匠，小熊猫以前干活可马虎，可粗心了，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心的工作，干活，做出来的东西既漂亮又牢靠，那你们想不想跟着它一起干活呀？成为一名小木匠呢？

师：小熊猫干活的时候，会发出什么声音呢？我们一起来模仿模仿吧。

二．歌曲学唱

1.模仿节奏：

刨木板 X X | X X | X X |

嚓 嚓 嚓 嚓 嚓 嚓

拉大锯 X — | X — | X — | 沙 沙 沙 钉钉子 X X X X | X X X | X X X | 叮叮 叮叮 叮叮 叮 叮叮 叮

加油声 X X | X X | X X | 嗨 嗨 手 手 手 手

2.师：老师想用刚才的节奏，配上一段好听的音乐来夸夸小熊猫。大家想听吗？（随音乐，加入动作一起律动。) 3.听一听，想一想。小熊猫是怎样制作木头的呢？

播放第一段旋律。

学唱第一段：（1）跟师有节奏的念歌词

（2）接龙念歌词，将部分歌词盖住

（3）跟琴模唱旋律

（4）加入歌词演唱

4.播放第二段旋律，并思考：小熊猫干活时的心情是怎样的？

学唱第二段

5.播放第三段旋律，并思考：小熊猫做出了什么？

学唱第三段

6.将之前设计的动作加入到歌曲中演唱。

三．拓展

分组合作演唱。

尝试合唱：一组演唱歌曲，另一组模仿节奏边做动作边念节奏中的词。

师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。

四．课堂小结

师：小熊猫木匠通过辛勤的劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！