Me教案设计（一等奖）

学校

课题

研究主题

教材

简析

及

学情

分析

青山中心小学

Me 通过教与学的有效活动，提高学生团队成员

英语表达能力

本节课通过对五官的学习，再结合以前的学习，可以以互问互答的形式展开小组活动和游戏，激发学生的学习兴趣。

三年级的学生生性活泼好动，乐于参与课堂的活动，对游戏，竞赛等特别感兴趣，大部分学生能在课堂上积极发言，积极参与，在这个阶段教师应该注重学生对英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆的应用以前学过的知识参与到本节课的学习之中。

学科

英语

年级

三年

主备教师

徐颖慧

课型

新授课

学习

目标

重点

难点

教学

资源

知识技能：

1.

Help the students learn the new words: hair、eye(s)、ear(s)、nose、mouth、face 2.

Be able to use: Hi I’m ... My... Is\are ...

过程与方法：

通过读一读、练一练、说一说、以及情境感知等方法培养学生的综合语言运用能力。

情感态度与价值观：

Let students love English.

了解自己和身边的朋友。

词汇：hair、eye(s)、ear(s)、nose、mouth、face 教法：动画激趣

法，游戏法、情句型：Hi I’m ... My... Is\are ...

境演读法、合作教法

交流法。

学法

学法：认真模仿、反复实践、合作交流。

PPT, pictures

教学过程：

一．

Warm-up Sing a song.

【设计意图：通过歌曲拉近与学生之间的距离，并且熟知今天要学的新知，为本节课的学习打下基础。】

二．Presentation Step 1

Learn the new words

(1 )T：Look! This is a girl. She’s beautiful. Look here. This is her hair. Hair, hair, hair

Ss: hair, hair, hair. T: 拼读

H-A-I-R

hair (板书hair) T: (point to my hair)指三名以上学生用英语说hair （说对的同学给与奖励）

T: 指向自己的长头说

long hair. 学生跟读三遍。师示范指着自己的长头说

long hair .然后让几名长头发的女同学说。最后Girls say: long hair. 指一名男同学说short hair , 同学跟读三遍。指多名男同学说。最后Boys say: short hair. 引导学生说：My hair is long\ short.

(2 )T: (point to the girl’s one eye) This is her eye. （边指着自己一只眼睛边说）Eye, eye, eye Ss：eye, eye, eye

T: 拼读

E-Y-E

eye (板书eye ) T: (point to my one eye) eye，eye. (point to my two eyes) eyes, eyes，反复说两遍。之后对着一名同学指自己的一只眼睛，引导学生说eye, 考察3名学生后，指着自己的两只眼睛问一组学生。每个小组都练习说eye，eyes。接下来手放到眼睛前面示范说big eyes, small eyes. 让学生边做动作边说。

T: (做手势)My eyes are small. What about you? (指学生来仿说) 让学生自己说出句子：My eyes are small\ big.

【设计意图：由反复领读单词过渡到扩词，最后引出句型。让学生的学习由单一变得多样化，并且有层次。让学生从中获得成就感】

(3)

T: (point to the girl’s one ear) This is her ear. Ear, ear, ear Ss: ear, ear, ear

T: 拼读

E-A-R

ear .(学生用手指空中书写,老师板书) T: (point to my one ear) ear, ear.(point to my two ears) ears, ears 领读几遍后做手势big ears, small ears. 师做手势，同学们齐说。分组练习。

Review the three new words.

【设计意图：及时巩固。】

(4)

T: (point to the girl’s nose) This is her nose. Nose, nose, nose. Ss: nose, nose, nose T: 拼读

N-O-S-E nose (学生用手指空中书写,老师板书) T: nose, nose, nose, my nose Ss: nose, nose, nose, my nose 师做手势引导学生说

big nose, small nose

【设计意图：培养学生观察能力和总结能力】

T: (戴上道具) My nose is big. (拿下道具) My nose is small. What about you? 指学生回答

(5)

T: (point to the girl’s mouth) This is her mouth. Mouth, mouth, mouth. Ss: mouth, mouth, mouth T拼读M-O-U-T-H mouth 学习方法如上

(6)

T: (point to the girl’s face) This is her face. Face, face, face. Ss: face, face, face. 拼读

F-A-C-E face

T: (手捧脸)my face, my face Ss: my face, my face.

Step 2

Review the new words.

(1)

Stand up and say (2)

Point and say (3)

Quick response

【设计意图：培养学生观察能力和反应能力】

Step 3

Play a game Open the red packets （拆红包）

【设计意图：让学生在游戏中学习，激发学习兴趣。】

三．Ability improvement 课件展示，教师示范，学生模仿

【设计意图：巩固练习句型，培养学生模仿能力和语言表达能力，同时也检测了学生学习成果，增强了学生学好英语的自信心，让学生意识到“English, I can.”】

四．Homework 1

Listen and read Pages 26-27. 2

Introduce yourself to your parents.

课内练习（或主要问题设计）：

1

Stand up and say 2

Point and say 3

Quick response 4

I can say

课后作业：

1

Listen and read Pages 26-27. 2

Introduce yourself to your parents.

板书设计：

Me

hair

eye

ear

nose

mouth

face