好月亮，你走得这样静悄悄名师教学设计2
好月亮，你走得这样静悄悄名师教学设计2
未知
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正文
音乐课案例设计
课 题：歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》
教学目标：
通过学唱歌曲，让学生感受4/4拍音乐的韵律，培养学生用不同的速度演唱歌曲，感受不同的效果，进一步让学生感受浩瀚夜空带给人们的遐想和情思。
总第
8 课时
教学重点：不用同的速度演唱歌曲。
教学难点：找出歌曲中重复部分、复习速度标记。
教学准备：
多媒体
教学设计
一.组织教学
1. 学生随音乐进教室《肖邦E大调小夜曲》
2.复习上节课学过的歌曲《小白船》
二.新课教学
1.感受音乐
（1）导入新课：
美妙的音乐给人以美的享受，是人产生无限的遐想，今天这节课，我们一起来分享一段动人的音乐，同学们可以想象一下，音乐所描绘的意境是怎样的？
（2）.初听歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》
2.鉴赏音乐
（1）.教材分析：这是一首奥地利明歌，4/4拍，F大调、歌曲为四个乐句组成，美剧均为弱起句，第三乐句为变化乐句，其余均为重复乐句，歌曲旋律进行以进级为主，节奏平稳、舒展而又规律，歌曲洋溢了温馨、静溢、柔美的气息。
音乐课案例设计
（2）教师范唱歌曲。
（3）打节奏，拍打3/4拍强弱规律。
（4）大家找一找黄色旋律在歌曲中重复几次。
（5）随琴轻唱旋律。
注意“√”换气记号的运用，唱准全音符的时值。
（2）
按节奏朗读歌词。
（3）
随琴填歌词。
5 5∣6· 5 6 5 4 3∣ 3 2 － 5 4∣……
闭
着 眼 睛 微 微 笑 圆圆
提示：歌曲中弱起拍的较多，唱时不要唱成重音，以手势给学生提示。
（4）
反复练习（把握奥地利歌曲的风格）
（5）
完整地演唱歌曲。
3.表现音乐
（1）用不同的速度演唱歌曲，看看它们都有哪些效果。
稍慢 中速 稍快 快
（2）学生歌曲展示（大家点评）
三．教师小结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 08:17:00
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作者信息
5ygggwenku_60434
来自：学校：凌海市双羊镇双羊小学
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