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未来出版社小学《品德与社会》五年级上册《父母对我的希望》教学设计秦安县西川镇神明川小学 杨国胜教材分析 本课教学内容是第一单元《我在希望中长大》的第一课。本单元由《父母对我的希望》、《希望带来的苦与乐》和《架起沟通的桥梁》三课组成,针对现实生活中的现象,从让学生了解父母对子女的期望和父母对他们
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1.父母对我的希望教学实录与评析
未知
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关键词:1.父母对我的希望教学实录与评析
正文
未来出版社小学《品德与社会》
五年级上册
《父母对我的希望》
教学设计
秦安县西川镇神明川小学 杨国胜
教材分析 本课教学内容是第一单元《我在希望中长大》的第一课。本单元由《父母对我的希望》、《希望带来的苦与乐》和《架起沟通的桥梁》三课组成,针对现实生活中的现象,从让学生了解父母对子女的期望和父母对他们的爱入手,帮助学生正确理解父母对子女的期望,正确看待由此带来的快乐与苦恼,帮助学生学会与父母进行有效的沟通。 《父母对我的希望》设计了“父母的希望真不少”“读懂天下父母心”两部分内容。从父母对子女的重点培养教育入手,让学生了解父母对自己有哪些希望,了解父母为子女的期望做出的各种贡献。启发学生通过父母的行为,理解父母的良苦用心。 教学理念 引导学生自主、合作交流,注重情感体验。
教学目标
1、了解父母对自己的希望并知道父母为什么会有这样的希望。
2、通过父母对自己的希望及行为表现,读懂父母心、理解父母心。
3、培养学生调查分析问题的能力。 教学过程
一、美句引入
通过导读赞美父母的话语,引入父母对我的希望。
二、谈谈父母对我们有什么希望 教师活动:师生自由谈话,互相了解:
1、父母希望你现在有怎样的表现?
2、父母希望你将来干什么或者有怎样的成就? 学生活动:同桌或小组内自由谈一谈,把父母对自己的希望记录下来。 三、讨论交流
教师活动:向学生提问“你知道父母为什么会有这样的希望吗?” 学生活动:学生根据课前的调查,把父母的回答在小组内进行充分交流,并在教材第四页进行记录。 四、故事明理 教师活动:教师给学生讲《孟母择邻》的故事,然后设问“如
果孟母没有这样煞费苦心地择邻而居,孟子的成长会有不同吗? 学生活动:听完故事后分析、讨论
1、孟子的母亲为什么要不断地搬家呢?
2、交流孟母择邻而居对孟子成长的影响。 五、图文分析 教师活动:教师设问“你的父母因为对你莫大的希望,让你早日成才,都有哪些行为表现,平常是怎么关怀你,鞭策你的?” 学生活动:回想父母对自己的希望,自由说一说平时父母对自己怎么样,并和同学、老师交流。 六、讨论交流写感受 教师活动:
1、设问:对父母的种种表现(使自己或感动、或不理解、或反感),你有怎样的感受和想法?
2、针对学生的回答,或质疑、或思维偏移,给予正确的指导。 学生活动:学生把对父母的意见和建议在同学间进行交流,还可以和老师进行交流、讨论各自的看法,并把内心感受在教材第七页记录下来。 七、拓展延伸 学生活动:回家后,和父母交流今天课堂上自己的表现,并将自己在课堂上的内心感受和想法与父母进行倾心交流。 板书设计
父母对我的希望
学习、才艺、成就
读懂天下父母心
教学反思
本课教学,我围绕“父母的希望真不少”和“读懂天下父母心”两个主题,设计了七个活动,活动中我始终扮演设问引导的角色,以讨论交流的方式充分调动学生的学习主动性,在诸多问题的讨论中,通过同学之间、师生之间的交流、解惑,理解父母,感悟父母对自己的爱,达到情感教育的目的。 本节课的教学活动,既锻炼了学生分析问题的能力,又是学生内心世界的一次大胆展示;是一次人生观的梳理,也是对父母情感的深度体验。教学效果良好。
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关于本教案的常见问题
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