7.多彩的民间艺术优秀教学设计说课稿

《多彩的民间艺术》教学设计

景泰县实验小学

罗淑芳

教学目标：

1、引导学生了解家乡的曲艺。

2、引导学生了解家乡的工艺。

3、在了解家乡民间艺术的基础上激发学生对家乡民间艺术的热爱。

4、通过对家乡民间艺术的了解和展演树立学生要为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的意识。

教学重、难点：

1、在了解家乡民间艺术的基础上，激发学生对家乡民间艺术的热爱。

2、通过对家乡民间艺术的了解展演，树立学生要为继承和发扬家乡民间艺术做贡献的意识。

教学过程：

一、激情导入

同学们,快乐的“五一”假期结束了，老师很想知道这三天你到哪去游玩了？生说

同学生既看了家乡的美景，又品尝了家乡的美食，我也去了我的老家芦阳镇，还给大家带来了一件礼物，相信同学们一定会喜欢。（播放景泰打铁花视频）五彩缤纷的打铁花象征着景泰人民五彩缤纷的幸福生活。打铁花是景泰最为璀璨的民间艺术之一，

1

全国各地都有许多民间艺术，今天我们来学习《多彩的民间艺术》。（板书课题）

二、新授内容

（一）、学习民间戏剧、曲艺

1、请同学们把书翻到31页，默读、欣赏好看好听的家乡戏剧、曲艺，说说书上介绍了哪些民间戏剧、曲艺？

指名读第一个方框内容，师板书：地方曲艺、民间工艺

生介绍民间戏剧、曲艺，师相机补充。

师：这十种戏剧、曲艺来自于祖国各地，丰富多彩，百姓喜闻乐见，而书上介绍的图片和文字只能让我们了解戏曲的一小部分内容，

谁能用表演的形式把你所了解的戏剧、曲艺的特点表现出来，让大家欣赏。

生表演

下面让我们欣赏几个视频，感受戏曲和曲艺的魅力。

播放PPT《二人转》、《天仙配》、《京韵大鼓》、《山东快书》

能谈谈你的感受吗？

（二）、学习民间工艺

过渡：聪明的家乡人在长期的生产、生活中，不但创造了多姿多彩的民间戏剧、曲艺，还用灵巧的双手、精湛的技艺，为我们呈现出绚丽多彩的民间工艺。

1、阅读课本中家乡的民间工艺相关的内容，说说你了解到了哪些民间工艺？

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生说

（1）、介绍木版年画

（2）、欣赏木版年画

2、展示收集的民间艺术品

过渡：请同学们把课前搜集的我们家乡的民间工艺品轻轻摆放在桌上，我们一起欣赏。

（1）、组内欣赏，小组内同学互相用几句话介绍你带来的工艺品。

（2）、各组推选一个代表，带上你们组最精美的工艺品上台展示，并用几句话把它介绍给大家。

（3）、教师展示

过渡：老师也想展示我们家乡景泰最具代表性的民间工艺。

播放视频：（出示课件）景泰滚灯、景泰树皮画

2017年3月6日，景泰打铁花、景泰滚灯、景泰树皮画被列为甘肃省第四批非物质文化遗产名录。

三、拓展总结、畅谈感受

1、这节课，我们欣赏了喜闻乐见的戏剧、曲艺和巧夺天工的民间工艺，说说你的感受？

2、民间艺术是勤劳质朴的家乡人用他们的聪明才智创造的，它来源于生活，服务于生活。正是人们对家乡和对生活的热爱和对美好生活的向往，才有了绚丽多彩的民间艺术。但有些民间艺术已经快要失传了，我们作为家乡的子孙后代，应该为民间艺术做些什么？

3

3、同学们“一方水土养一方人”多彩的民间艺术是家乡的瑰宝，也是祖国的传统文化，我们有责任和义务把这些民间艺术传承下去，发扬光大，并在此基础上有所创新，使我们的生活更加丰富多彩。

四、课后实践

1、访一访，寻访景泰民间艺人，感受他们的心灵手巧。

2、唱一唱，学唱景泰民间小曲，体验民间艺术的乐趣。

五、板书设计

多

彩

的

地方曲艺

民

热爱

传承

创新

间

民间工艺

艺

术

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