久不唱歌忘记歌第一课时教学实录

久不唱歌忘记歌

教案背景： 学生们对布依族的民歌以及民俗风情知之甚少，结合教材，设计了本课教学。意在丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养。

教学课题： 《久不唱歌忘记歌》 使用教材： 人教版小学四年级第八册音乐 教材分析： 这首歌曲中使用了大量的衬词，这在以前的学习中比较少见，也正是衬词的使用，使歌曲更具有地域风格和风趣俏皮的特点。衬词的学习也是本课的一个教学难点，在教学过程中，要结合多媒体教学突破难点。使学生更好的掌握这首歌的特点及唱法。

教学方法： 演唱法、欣赏法、合作探究法、视唱法、谈话法、引导法。

教学目标： 1、感知布依族音乐的风格（

风趣、俏皮

），了解布依族的民间风情。 2、正确演唱歌曲，并知道该作品是贵州布依族的民歌。 3、能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品。 4、在歌曲演唱过程中，体会衬词的作用。 5、初步了解徵调式。 6、用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并能以衬词的演唱表现歌曲风趣的特点。 教学准备： 师：

钢琴、多媒体课件（

发声练习曲——闪烁小星音乐等

）、写好部分歌词的记录卡； 生：打击乐器每人一件、笔、竖笛。 教学过程: 一.律动进教室

播放《我的家在日喀则》,并带领同学们共同跳起藏族的舞蹈,特点是甩长袖。〈设计意图:营造一种音乐气氛,让学生听着藏族的音乐走入课堂,贴近少数民族与本单元内容相互照应。〉

二、复习本单元前几课内容

中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家,幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族,来,共同回忆一下:《刘三姐》壮族《小山羊》侗族《天上之春》维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍,今天要改变一下方式,我们共同来交流一下。

三.认识新的少数民族

今天我们来认识一个新少数民族布依族

1.讨论自己查找有关布依族的资料,一会进行交流。

2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容,课件中没有的可以用资料和语言来补充。

四.新授歌曲

1.先来共同聆听一遍歌曲,师:听到歌词中说什么了吗?生:听不清,太快了,并且好象不是汉语。

2.教师出示歌词,并且歌词是由不同的颜色写的,一白色,一黄色。

3.学生们分清了白色的是衬词,而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了,也能听懂了。

4.共同读节奏

5.共同按节奏读歌词,讲解歌词含义。

6.唱曲谱

7.加上歌词唱歌曲

8.速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚节奏要准确。

9.我们看到了布依族的酒令舞,我们也来跳一跳啊,一定要边唱边跳,其他的同学要帮着打节奏的。

10.进行创编歌词,我们要注意有衬词的地方,加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。

学生创编:久不回家忘记路呀,久不看书忘记字呀。

五.扩展思路,充实教材

我们还知道很多少数民族,比如傣族、彝族、苗族等等,在我们的生活中也有少数民族的好伙伴,现在让我们来共同欣赏各个民族的特色,也可以用不同的形式。

1.班级的一个女孩是鲜族的,她穿来了她的鲜族衣服,并且给我们带来了一段朝鲜舞蹈《道拉吉》。

2.全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下,边唱边跳竹干舞。

3.展示傣族的舞蹈

4.展示我们汉族的舞蹈

六.总结: 56个民族是56朵美丽的鲜花,少数民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少数民族的特色风情,让我们共同的进入56朵花的海洋。

板书设计：

久不唱歌忘记歌

特点：欢快的、高兴的。

速度：稍快

布依族：中国少数民族之一，布依族主要聚居在省内黔南和黔西南两个布依族苗族自治州，以及安顺地区的黄果树大瀑布所在地。

教学反思：通过对本节课的学习，同学们都较好的掌握了相关的知识内容，课堂教学氛围较为成功，但也有不足的地方，比如在练习16分音符的时候，讲解过快，没有给同学们独立的去练习，也就导致了歌曲中16分音符速度的处理不到位。这个也是本节课教学过程中需要以后自己多加注意的（节奏训练）。