1. 聆听 朝霞之歌教学实录

凌海市第二小学

聆听《朝霞之歌》

总第20课时

六年级

备课人

胡春宇

1.通过聆听这首歌曲，让学生深切感受到生活的幸福与快乐，同时也唤起和培养学习

学生对祖国的热爱之情。

目标

2.培养学生的欣赏能力。

学习

1.体会4/4拍歌曲的情绪与风格。

重点

2.体会领唱与合唱的声音效果。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境

1.师生问好

师生问好

2/4

1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5|

同学

们

好！老师

好老师

好！

5 4

3 2| 1—||

老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

发声练习

4/4

3 —

5—

|

2·

3

4 —|

wu

3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —|

wu

3 —

5—|

2·

3

4 —

|

wu

3

3

2 3

4 2| 1 —

—

—||

Wu

二、合作探究

1.导入：教师通过谈话的方式导入新课。

师生互动

2.首次聆听，先让学生熟悉歌曲的旋律。

首次聆听

3.再次聆听，感受歌曲的情绪。

再次聆听，感受歌曲的情绪

4.教材简介：《朝霞之歌》高占祥词、徐沛听：教材简介

东曲，这首歌曲旋律轻松活泼，富有动感，

充满童真；是一首极富时代感的少年儿童

歌曲。歌曲为大调式，采用了领唱与合唱

的演唱形式。在旋律上做了卡农式的演唱

处理。

5.复听歌曲，让学生感受歌曲的情绪，找.复听歌曲

出歌曲中独唱与合唱的部分。

6.在教师引导下，通过对比感受到歌曲中

独唱部分与合唱部分节奏的变化。

7.边聆听教师边讲解：这首歌曲在和声方

面有多个地方进行了离调处理，使歌曲的

旋律以五声调式音阶的排列方式从低到

高逐渐向上推进，直到“b7 5 - -”离调效

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音乐教学设计

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课题

凌海市第二小学

果的出现，给人以清新和富有朝气之感，好似小草渐渐在成长，小花渐渐在绽放。

8.随着歌曲哼唱旋律，进一步体会领唱与合唱的声音效果。

9再次随歌曲哼唱，感受歌曲的情绪。

10.教师弹琴，学生深情演唱。

11.男女生分组演唱，比较哪组唱的好。

12.找同学单独演唱。

13.师：同学们这首歌我们已经会唱了，那么我们根据这首歌的歌词创编一些我们比较喜欢的舞蹈动作。（可以小声地讨论）

14.教师放音乐，学生随音乐做自己喜欢的舞蹈动作。

15.找同学单独表演，教师给于鼓励。

16.齐唱歌曲。

三、情感体验

通过聆听歌曲，引导学生总结出歌曲的演唱形式有哪些；人声有哪些类别。培养学生朝气蓬勃、乐观向上的生活信。

进一步体会领唱与合唱的声音效果。

随歌曲哼唱，感受歌曲的情绪

创编舞蹈动作

板书设计：

聆听《朝霞之歌》

《朝霞之歌》高占祥词、徐沛东曲，这首歌曲旋律轻松活泼，富有动感，充满童真；是一首极富时代感的少年儿童歌曲。歌曲为大调式，采用了领唱与合唱的演唱形式。在旋律上做了卡农式的演唱处理。

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音乐教学设计

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