久不唱歌忘记歌优秀说课稿

《久不唱歌忘记歌》

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过舞蹈、律动、模仿、创编歌词等活动深化教材，培养学生对生活的的热爱，以及对少数民族音乐的喜爱之情。

2、过程与方法目标：通过学生主动参与，教师引导配合，激发学生自主学习的兴趣和能力，从而有感情的演唱表现歌曲。

3、知识与技能目标：对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。

教学重点：

对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。

教学难点：

注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。

方言版的演唱。

教学用具

少数民族资料课件、电子琴。

教学过程

一、律动进教室

带领同学们共同跳起藏族的舞蹈《北京的金山上》，特点是甩长袖。（设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着藏族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内容相互照应。）

二、认识新的少数民族

今天老师化身布依族姑娘，带领大家认识我的家乡——布依族。

老师来展示课件内容，课件中没有的可以用资料和语言来补充。（由视觉印象深入到民族文化的渗透。）

三、新授歌曲

1、先来共同聆听一遍歌曲，师：听到歌词中说什么了吗，你发现歌词节奏有什么特点？

2、教师出示歌词，并且歌词是由不同的颜色写的，一白色，一黄色。

3、学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了，也能听懂了。

引导学生总结衬词的作用。

4节奏的特点：紧凑，密集。

教师介绍十六分音符的时长，共同度节奏

8、跟着琴慢速演唱曲谱。

9、跟着琴加上歌词唱歌曲第一段。

10、速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚节奏要准确。（引导学生正确发声）

11、观看《久不唱歌忘记歌》视频，找出区别，学习方言版演唱。进一步帮助学生了解布依族文化，从而有感情地演唱歌曲。

四、创编活动

进行创编歌词，我们要注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。（教师先给予示范）

例如：学生创编：久不回家忘记路呀，久不看书忘记字呀。

五、舞步展示

播放《竹竿舞》视频片段，学习视频中的舞步和节奏，结合本节课歌曲载歌载舞。（唱跳结合，激发学生的学习兴趣，更进一步的了解布依族音乐，并喜爱布依族音乐。）

六、总结（背景音乐《爱我中华》) 56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且个个是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，除了布依族，我们还有很多动听的少数民族音乐，希望大家在今后的学习中也能快乐的跟着老师一起学习，爱上我们的民族音乐。