久不唱歌忘记歌优秀教案设计

久不唱歌忘记歌

教学设计

1教学目标 1、能够用正确、自然、欢快的声音演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是布依族民歌。

2、能体会歌词中衬词对情趣的表现作用，掌握好歌曲的节奏和速度。

3、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。

2教学重点 1、创设、营造布依族民间风情的情境，引导学生充分感受美，积极参与音乐表演，体验音乐的乐趣。

2、指导学生用轻快的声音演唱布依族民歌，把握好歌曲的节奏与速度。

3教学难点 1、

歌曲《久不唱歌忘记歌》欢快、风趣，歌曲虽一字一音，但歌词密集，衬词较多而不容易唱清。

2、

让学生了解节奏型，从中引导演唱歌词。21教育网

4教学准备 钢琴、PPT、

5教学过程 1组织教学 亲爱的小客人们,你们好，我是本次旅行的导游，今天要带

你们去中华布衣寨，感受那里的风土人情，我们将沿着这条道路去布衣寨，你们有没有迫不及待想去看看，但是，布衣寨人们给我们出了个难题，你们要闯三关，才能到达目的地。

-2教学活动 【导入】 介绍布依族

布依族主要聚居于贵州省黔南、黔西南两个布依族苗族自治州。村寨多依山傍水或建于河谷平坝上。布依族地区山清水秀，景色怡人。主要以种植水稻为主，享有“水稻民族”之称。布依族人的服饰淡雅大方，节日里才会佩戴各种银质首饰。他们热情好客，凡来到山寨的人，都会以酒相待。他们还能歌善舞，民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。

新授歌曲

（第一关）

1、下面就让我们一起来聆听一首布依族的民歌，也就是我们今天要学习的歌曲《久不唱歌忘记歌》。（板书课题）.co*m】

2、播放歌曲《久不唱歌忘记歌》，在聆听的过程中，请你们说一说这首歌曲是个几拍子的歌曲？育名师】

3、歌曲的节奏是紧凑的还是舒散的？

（第二关）

1、歌曲的情绪是活泼的还是优美抒情的？

2、边听歌曲，边打节拍。

3、有节奏地熟读歌词。（熟读歌词之前我们要先来认识一

下十六分音符）

(歌词的黑色部分属于衬词，在民歌中多见，在歌曲中没有实际意思，但是衬词的应用，可以突出民族风情，和地方特色，还可以渲染歌曲的情绪，加强歌唱语气) （第三关）

下面我读衬词，请小客人们读歌词，手打节拍，完整地把歌词读一遍，接下来我们将进入布衣寨。m

（1）试唱乐谱。（旋律有什么特点———运用了同头换尾的方法）

（2）教唱环节：

1教师弹旋律，学生填歌词（放慢速度，学生）

2用轻快的声音，轻声唱第一段（解决音准问题）

3接着轻唱二三段（做歌曲艺术处理，要求唱“轻巧”）

闯关成功

你们快看，布依族的人们吹着长号，喝着美酒，跳着欢快的舞儿，欢迎我们，让我们与他们一起舞起来吧！