江南好教学设计及教案分析
江南好教学设计及教案分析
未知
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关键词：江南好教学设计及教案分析
正文
《忆江南》四年级下
教案
教学目标：
1、
学唱歌曲《忆江南》。
2、
理解歌词意思，能用明朗、赞美的情绪演唱歌曲。
3、
能创编歌词，表达对家乡的热爱。
教学重点：
用正确的发声方法有感情地演唱歌曲
教学难点：
附点四分音符的演唱
教学过程：
一、课前准备
1、
律动
师：多好的春天啊！让我们一起去春游吧！（唱郊游）
2、
气息练习（树林的图片）
师：踏着春天的脚步，来到了一片树林里，空气真好啊！
学生随教师的引导做呼吸练习
3、
发声练习（江南图片）
师：迎面一阵春风踏着歌向我们走来！
用U唱歌曲描绘风景部分。
二、新授
1、师：不知不觉，春风吧我们带到了江南，你们看！（观看课件）
2、师：多美的画面啊！唐朝诗人白居易也曾到过江南，并写下了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”千古绝句。这么美得景色，老师也不由得唱起了歌。（学唱描绘景色乐句并激发学生情感）
4、
出示课题，简单回忆古诗《忆江南》（多媒体）
师：刚才我们学的这句歌词就是选自白居易的《忆江南》，让我们一起带着对江南的赞美一起来朗诵这首词。
学生朗读歌词。
5、
聆听音乐
（1）
师：让我们一起轻轻的闭上眼，一边想着江南的美景，一边听一听这首由戴于吾先生谱词的《忆江南》吧！
（2）
老师也来唱一唱这江南美景！请孩子们想一想，老师在唱这首歌的时候心情是怎样的？
学生感受音乐的情绪和速度。
（3）
歌曲中有一句是我们会唱的，同学们一起来。
（4）
学生用U 模唱不会唱的部分，老师唱描绘景色部分。
师生接龙唱。
6、处理最后乐句。
7、集体演唱。
（1）集体演唱
（2）配乐诗朗诵
一部分唱，一部分朗诵歌词
（5）
合唱
一部分唱，一部分用U哼唱。
三、拓展
歌词创编。
师：同学们，我们的东溪美吗？老师请大家欣赏一下我们东溪的美景(播放课件）
师：美吗？
（
）（
）好，风景（
）（
）（
），
远看静静（
）（
）（
），近观幽幽（
）(
) (
), 能不爱（
）（
）？爱（
）（
）！
师：老师，先来填词，你们来演唱。
四：结束语。
同学们，今天我们领略了江南的风光，歌唱了我们的家乡。现在，让我们跟着音乐，踏着脚步，愉快的走出我们的音乐教室吧！
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- 上传时间： 2018-04-27 19:21:00
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来自：学校：重庆市綦江区东溪书院街小学
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