唱歌　小红帽　优秀教案说课稿

《歌唱小红帽》教学设计

二年级上册

第一单元

教材分析：

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

教学目标：

1、

用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、

学唱歌曲《小红帽》的唱名。

教学重点、难点：

学唱歌曲中的唱名。

教学方法：

游戏法、教唱法

教学过程

一、师生问好

二、发声练习

《动物说话》

（设计意图：这一环节的设计，既是呼应森林场景，让森林的动物发声，同时也让学生在这样的场景中做发声练习和节奏训练，为更好的

演唱歌曲做好准备。）

三、新课

1、讲故事：《小红帽》

2、

录音范唱。

（设计意图：通过听录音范唱，介绍背景故事，学生不但熟悉了歌曲的旋律又加深了对歌曲歌词的了解。）

3、

师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢

（设计意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）

（1）节奏练习

（2）按节奏读歌词

5、学唱名

师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听它们的名字吧。

（1）师：弹琴（ do re mi fa sol la xi ）七个音符

（2）师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略）

（3）小游戏：找朋友

（4）音名、唱名排顺序。

（设计意图：通过游戏式的识谱教学，提高学生学习音乐的积极性，提高他们的识谱能力和演唱能力。改变传统的教学模式，让学生在游戏中学习，获得学习音乐的快乐。）

6、学唱旋律

（1）师：弹琴

（2）师：教唱数遍

（3）纠正难唱乐句

7、学唱歌词

（1）

师弹一句，学生唱一句

（2）

纠正难唱乐句

（3）

熟悉歌词

（设计意图：在学唱新歌的教学环节中，运用听听、读读、讲讲、唱唱各种学习活动解决教学难点，有效地掌握学习内容。在学的过程中，学生能质疑，教师能释疑。形成师生互动、生生互动学习氛围，培养学生自主学习的能力，并养成能与他人合作的良好习惯。）

8、歌曲处理：

师

提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）

师：唱1，2乐句要唱的轻快

提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）

师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）

师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。

提问D：小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）

提问E：在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）

9、歌表演《小红帽》

（设计意图：通过师生间的议论、质疑、释疑，感悟歌曲的内涵，把学习活动推向高潮，激发学生自主探索的能力，帮助学生唱好歌曲，更好的表现歌曲。）

四、小结

师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要像小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。