第三节　空中飞行的动物优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

编写时间2018.9.29执行时间2018.10.10日主备人范绍伍执教者范绍伍总序第 10 个教案课第五章第六节鸟题教1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。学2.概述鸟的主要特征。目标3.了解鸟与人类生活的关系。共 1 课时第 1 课时课型新授重点重点：鸟适于飞行的形态结构特点，概述鸟的主要特征难难

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　空中飞行的动物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-30 11:57:00

来源学校

学校：宜章承启红军学校

第三节　空中飞行的动物优质课教案整理

未知

2019-06-30 11:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节　空中飞行的动物优质课教案整理

正文

编写时间

2018.9.29执行时间2018.10.10日主备人范绍伍执教者范绍伍总序第 10 个教案

课第五章

第六节

鸟

题

教1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。

学2.概述鸟的主要特征。

目标

3.了解鸟与人类生活的关系。

共 1 课时

第 1 课时

课型

新授

重点重点：鸟适于飞行的形态结构特点，概述鸟的主要特征

难难点：比较不同的鸟在形态结构上的异同

点

教学讲述

提问

练习策略

教学活动

探究主题

二

鸟适于飞行的形态结构特点

（一）外部形态的观察

1、观察鸟的外形呈什么形态？这些特征对鸟的飞行有什么帮助？

鸟类的体表被覆着什么？有何意义？

观察鸟类的前肢变成什么？作为

课前、课中反思

2、将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？

学生预习后回答

绒羽

展开的翅

正羽

你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？

正羽的排列是重叠还是留有空隙？为什么要这样排列呢？

最大的正羽分布在哪里？有什么意义？

心脏

人

占体重的百分比心搏次数/min /％

0.42 72

分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特点：1.71 135——244 鸽

鸟类的心脏肌肉1.68 514 金丝雀

_____，工作能力___。循环系统结构_____。2.37 615 蜂鸟

运输营养物质和氧气的功能___，释放的能量__，保证鸟类飞行时_____________。

资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。

分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？

独特的气囊有什么作用呢？

双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二) 这样的结构、特点与飞行有什么关系？

气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。同时气囊可减轻身体比重；有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量。

5.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。

得出结论：

1、体形：

2、体表：

前肢：

3、肌肉：

4、骨骼

5、消化系统

：

6、循环系统：

7、呼吸系统：

由此可见，鸟的全身都是为飞行而设计的。莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，为我们人类实现了飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了飞机的问世。

探究主题

三

鸟与人类生活的关系

课堂小结：假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样的情形？

感情提升：同在蓝天下，人鸟共家园！

课后反思

归纳出鸟的主要特征。另课堂练习的设计要精简。

本节课内容比较多，课本中的思考与讨论可简单讲解

引出鸟的喙的特征与食性相适应，足的特征与生活环境

相适应就可以了。重点是探究鸟适于飞行的形态结构特点，

关于本教案的常见问题

Q：第三节　空中飞行的动物优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　空中飞行的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节　空中飞行的动物优质课教案整理