第二节　细菌第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

《细菌》教学设计姚安县第一中学唐国勇一、教学目标1.描述细菌的形态结构特点及繁殖方式。 2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发现与技术的进步密切相关。二、教学重点和难点教学重点：细菌的形态结构特点教学难点：通过比较细菌和植物细

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所属课文：第二节　细菌

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2019-05-10 09:54:00

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学校：姚安县第一中学

第二节　细菌第一课时导学案

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2019-05-10 09:54:00

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关键词：第二节　细菌第一课时导学案

正文

《细菌》教学设计

姚安县第一中学唐国勇

一、教学目标

1.描述细菌的形态结构特点及繁殖方式。 2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。

3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发现与技术的进步密切相关。

二、教学重点和难点

教学重点：细菌的形态结构特点

教学难点：通过比较细菌和植物细胞的区别，推出细菌的营养方式。三、课时安排：共1课时

四、学情分析：本节内容非常抽象难以理解，学生对细菌的知识有一定的感性认识，但对于其形态结构特点、繁殖等知识缺乏了解，甚至有一些错误的认识。但是他们好奇心强，求知欲高，想象力丰富，对生物学现象和知识有着浓厚的兴趣，渴望探索生物奥秘，这是学好本节内容的一大动力。

本节通过类比、推理、分析，形成结论并将抽象知识形象化，降低学生理解的难度。

五、教学过程：

学习内容

导入新课

教师活动

学生活动

通过导致肺炎的元凶——肺炎球菌学生回答

引入新课

同学们，你们得过肺炎吗？

展示肺炎患者的X光片，出示肺炎双

球菌图片。

目标导学

出示本节的学习目标

对本节知识产生兴趣

明确本节的学习内容

阅读课本P71-P72第一段，重点知识勾画下来，并且思考下一、细菌的发现

出示自学指导（一）：

（1）2分钟后，随机抽测同学回答问题。并针对所出现的问题进行解答讲解

（2）讲解鹅颈瓶的实验

面的问题：1、细菌是怎样被发现的? 2、谁对细菌作出了深入的研究？他又做出了哪些贡献？

阅读课本P72-P73的内容，二、细菌的形态结构

出示自学指导（二）：

重点知识勾画下来，独立解决4分钟后，随机抽测学生解决问题。

下面的问题：

通过小组竞赛的方式强化学生记忆细菌的结构（本节重点）

1、细菌的个体大小如何？外部形态有什么特点? 2、细菌是单细胞生物吗？你能辨识它的细胞结构吗？

三、细菌的营养方式

通过动物、植物、细菌三者细胞的比小组合作完成

对分析细菌的营养方式

阅读课本P74的内容，重点知识勾画下来，并且思考下面的问题：

提问：为什么牛奶经过巴氏消毒后还有保质期？

1、细菌的生殖方式是什么?细菌的生殖速度快还是慢？

四、细菌的生殖方式

出示自学指导（三）：

检测学生学习效果

2、在环境不良时，细菌还可以形成什么以度过不良环境？

五、课堂小结，当堂检测

巡视，核对检测题答案。

六、板书设计：第二节《细菌》

一、细菌的发现

二、细菌的形态结构

1、形态：

完成检测习题

2、结构：基本结构：

特殊结构：

三、细菌的营养方式：

四、细菌的生殖方式：

关于本教案的常见问题

Q：第二节　细菌第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　细菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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