习作优秀教案案例

人教版六年级语文下册第三单元

口语交际•习作三教学设计

第二课时

梧州市大坡镇中心校 林洁铃

课题 口语交际•习作三

情感态度和价值观目标

学习

目标

能力目标

知识目标

单元

第三单元

学科

语文

年级

六年级

通过交流，认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

通过相互倾诉自己的理想，进一步提高学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。

激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把开头内容写具体，语句通顺，意思表达清楚。

重点

通过习作，树立其理想和抱负，激发其为实现理想而努力奋斗的情感。 难点

引导学生对习作《我的理想》进行开头、结尾练习，让学生在活动中悟得习作开头结尾之法，提高习作能力。

学法

探究法、讨论法。

教学环节

用心畅谈理想导入新课

教师活动

教法

教学过程

学生活动

设计意图

由与新知相联系的旧知导入新知，为学习新的知识做下铺垫。

讲授法、展示法

1、老师谈话：郝副营长的故事我们都很熟悉了。1、齐读句子“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样2、小组讨论美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝3、个人分享

副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的理想是什么呢？小组互相分享一下 2、师：理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的理想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。 3、老师小时侯，非常羡慕教师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好，

我就想早点参加工作。经过不懈的努力，我实现了当老师的梦想。

引入主题

1、每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“我的理想”为题。出示题目:我的理想 2、以小组为单位，讨论此次习作的作文思路，开头、中间、结尾各安排什么内容？列出习作提纲

（小组讨论）

3、哪一组来汇报一下，小组汇报

学写开头

1、师导语：一个好的开头，优美的开头，生动的开头，与众不同的开头，能够快速吸引读者的目光和心理，吸引读者读下去。

2、怎样写好《我的理想》的开头。 3、课件出示：（1）、以修辞开头：理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是人生的航标，是对明天的信念。崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一条路。既然理想在生活中扮演这一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？(排比、比喻) （2）、引用名人名言开头：培根说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！ （3）、

设问式开头：朋友，你的理想是什么？你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师；可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察。你要问我的理想是什么？我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

1、师导语：俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

（课件出示）

2、怎样写好《我的理想》的结尾。

3、课件出示：（1）、表决心：“人要立长志，不要常立志”，我现在已为实现这个目标而开始奋斗了，并且也永远不会改变这个理想，我会一直把这个好“志”长立下去！（2）、表决心：今天，我倾诉了自己的理想。我一定努力，将这颗理想的火种化成我人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。（3）、请乘理想之马，挥鞭从此起程，1、学生齐读句子。

2、学生自由说说开头可以用修辞手法和直接开门见山的方法作为开头。

1、学生们自由写习作开头。

2、学生齐读句子。

3、汇报展示习作开头。

让学生明白如何做到首尾呼应，让学生学会养成积累好词好句的习惯。

学习认识不同的方法进行开头，让学生学会养成积累好词好句的习惯。

学生1汇报：

让学生自由畅学生2：汇报

学生3：汇报

谈理想，尽量多

人说，提高语言能力。

学会写结尾

路上春色正好，天上太阳正晴。让我们为实现理想而努力奋斗吧！（4）、可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，从自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！ 4、你的习作想要写什么样的开头呢？在书本空白处试写一写。

欣赏佳作，1、

佳作欣赏：课件出示：我的理想。

学习开头2、

观察佳作的开头和结尾。

和结尾方3、佳作的开头运用了什么方法？

法

让理想起飞

1、让我们大家一起把理想放飞，用手上的笔播种希望。

2、课件出示：习作要求：（1）、内容完整，语言通1、学生齐读句子。

在欣赏佳作的同时学会学习2、学生说说。

方法。

1、学生齐读习作要求。

2、欣赏«我的明确习作要求。

顺。

（2）、详略得当。

（3）、运用修辞、对比、未来不是梦»前后照应、叙议结合、举例论证等本单元学过的表达方法。

（4）、不少于400字。

课堂小结

结束语：理想是指路明灯，

没有理想就没有方向，

根据老师问题没有理想就没有目标，

没有理想就没有生活。

让我们为实现美好的理想而努力奋斗吧。

板书设计

我的理想

习作提纲

开头：我的理想是什么？（修辞手法）

中间：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(事例)

结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

回答。

排比句式让学生们再次领悟语言美。

本节课一共两部分（提纲和开头结尾）内容，这样的板书一目了然，概括了本节课所有的知识点，可以起到画龙点睛的作用。

歌曲。