信息窗三（求比一个数的几倍多（少）几的问题）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

求一个数是另一个数的几倍教学目标1、2、3、理解“倍”的意义。解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。能够用除法解决现实生活中的简单问题。重点：理解“倍”的意义，会解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。难点：能够用除法解决现实生活中的简单问题。一、专项训练15÷3= 20÷5= 42÷7=

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗三（求比一个数的几倍多（少）几的问题）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

181

下载次数

更新时间

2018-06-12 05:24:00

来源学校

学校：濮阳市实验小学

信息窗三（求比一个数的几倍多（少）几的问题）ppt课件课堂实录

未知

2018-06-12 05:24:00

181

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息窗三（求比一…ppt课件课堂实录

正文

求一个数是另一个数的几倍

教学目标

1、

2、

3、

理解“倍”的意义。

解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

能够用除法解决现实生活中的简单问题。

重点：理解“倍”的意义，会解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

难点：能够用除法解决现实生活中的简单问题。

一、

专项训练

15÷3=

20÷5= 42÷7=

28÷4= 12÷3=

72÷8= 18÷6=

56÷7= 看算式说得数，先自己说，再抢答。

二、

交流汇报

今天咱们来学习“求一个数是另一个数的几倍”。星期天大家在家已经预习过了，请拿出你的预习提纲。

1、齐读第一个问题：

两人小组互相说一说，学生汇报

相信大家也都提出了许多有关“倍”的问题，我们学习了这节课后，相信大家就能够解决这些问题。

2、齐读第二个问题

问：李飞拾得贝壳数是王丁的几倍呢？

2倍? 你是怎样知道的呢？用除法

为什么用除法呢？

咱们一起来研究一下，为什么用除法来解决这道题

先摆出王丁拾的3个贝壳，再摆出李飞拾得6个贝壳，怎样就能一眼看出李飞拾得贝壳数是王丁的2倍呢？

圈一圈

怎样圈？3个一组，为什么？

我们要以王丁的数量为标准，王丁有几个贝壳，我们就圈几个。通过圈，我们发现，李飞的6个贝壳里面有2个王丁的贝克数。

6里面有2个3,6就是3的2倍。

谁能像老师这样说一说？

板书：6里面有2个3,6就是3的2倍。

前面学过求6里面有几个3用除法计算

6÷3=2 说每个数表示的意义

小结：

求李飞拾得贝壳数是王丁的几倍，就是求6里面有几个3, 求6里面有几个3,6用除法计算。领着说，找学生说，自己说。

齐读第二个问题

刘林拾得贝壳数是王晶的几倍。要求这个问题，需要知道哪些条件？找出来后，齐读。并找学生到黑板上圈，并讲解。

绿点问题自己试着解决在书上。找人汇报。

三、

自主练习

书上1、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：信息窗三（求比一个数的几倍多（少）几的问题）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗三（求比一个数的几倍多（少）几的问题）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息窗三（求比一个数的几倍多（少）几的问题）ppt课件课堂实录