DNA是主要的遗传物质教学设计和教学实录

淮安市第一中学教学案

【课题】：第四章第二节第一课时

DNA的复制

【执笔人】：王爱平

【执行时间】：第十三周

【学习目标】：1.概述DNA分子的复制

2.探讨DNA复制的生物学意义

【教学重点】：DNA分子复制的条件、过程和特点

【教学难点】：DNA分子复制过程

【教、学过程】：

一、知识建构：

(一)、对DNA分子复制的推测：

沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为______________半保留复制

（二）、DNA半保留复制的实验证据（选学）

1.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家以____为实验材料，运用______________法，设计了实验。

2.实验过程

同位素：____、____，标记NH4Cl培养液培养大肠杆菌

方法：

分析：①离心处理后，为什么子一代DNA只有杂合链带？

②子二代DNA出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？

结论：上述实验证明，在新合成的每个DNA分子中，都保留了________________

这种复制方式是：______________ （三）、DNA分子复制的过程

1. DNA复制的概念：

2. DNA复制的过程：

时间：

____________________________ 第1页

亲代

子一代

子二代

培养基类型

结果

在试管中位置

淮安市第一中学教学案

模板：___________________ 条件：

原料：_________________

能量：__________________

酶：

___________________ 场所：_____________ 特点：___________；__________________ 结果：___________________________________ 3. DNA复制的意义：________________________________________________________。

二、应用举例：

例1.

下列关于DNA复制的叙述，正确的是（

）

A. DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸

B. 在全部解旋之后才开始碱基配对

C. 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链

D. 复制后，每个新DNA分子中含有一条母链和一条子链

例2. DNA分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（

）

①DNA具有独特的双螺旋结构

②连接两条链的碱基有互补配对能力

③磷酸和脱氧核糖交互排列

④DNA有特异性和多样性

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

例3.一个被放射性元素P标记双链DNA的噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则其中具有放射性元素P的噬菌体占总数的（ ）

A.1/n B.1/2n C.2/n D.1/2 答案：D；A；C 三、当堂反馈：

1.

某个DNA分子复制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脱氧核苷链的条数是（ ）

A.1条 B.2条

C.4条 D.8条

2.某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为（ ）

A.180个 B.280个 C.320个 D.360个

3.1个DNA复制成2个DNA，这两个携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离发生在（

）

A.细胞分裂间期

B.减数第一次分裂后期

C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期

D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期

四、课后反思：

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