细胞的减数分裂名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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减数分裂复习课教案一、教材分析《减数分裂》这一课题是在高中生物必修二第二章第一节的第二部分。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础。通过复习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生

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所属课文：细胞的减数分裂

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2019-12-09 10:50:51

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学校：河北栾城中学

细胞的减数分裂名师教学视频（文字实录）

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关键词：细胞的减数分裂名师教学视频（文字实录）

正文

减数分裂复习课教案一、

教材分析

《减数分裂》这一课题是在高中生物必修二第二章第一节的第二部分。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础。通过复习，

使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。

二、

教学目标

知识目标

1、

通过减数分裂学习掌握分裂的各个时期典型特征。

2、通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同，培养学生比较、分析的思维能力。

能力目标

通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、

绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。

德育目标通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。

三、教学重点、难点和关键

1、

减数分裂过程是教学重点

2、减数分裂中染色体行为是教学难点

3、

同源染色体变化是这部分内容的关键，是最重要概念之一。

四、教学方法及教学手段

教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、“数形”结合法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，再通过引导点拨，让学生在原有知识基础上分析问题，归纳出结论，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

五、教学过程

教师活动

复习巩固： 1、减数分裂范围、时期、特点、结果。

2、整个减数分裂过程中分为哪几个时期？

学生活动

回忆，并回答

同桌交流，思考

任务一：同桌交流，思考

1、图中同源染色体分别是？（用ABCD回答）

2.图中姐妹染色单体分别是？（用1234回答） 3、同源染色体的特征是?同源染色体分开时间？

4、姐妹染色单体的特征是？染色单体的分开发生在什么时间？

任务二：判断下列细胞所处分裂时期和细胞名称

学生思考回答

练习

学生回答

任务三：减数分裂和有丝分裂的异同？

区别

形成细胞类型

染色体复制次数

细胞分裂次数

形成子细胞数目

染色体数目变化

有无同源染色体的行为

练一练：

与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是：( ) A 染色体进行复制 B 同源染色体进行联会

C 有纺锤体形成 D 着丝点分开

减数分裂和有丝分裂图像鉴别

有丝分裂

减数分裂

完成表格

做题

学生判断

HIG

三看法：

练习

学生思考任务四、性细胞形成过程中各阶段命名的辨析

请问下图细胞的时期和名称为？

回答

根据下图细胞分裂图回答下列问题

(1)A图所示细胞分裂的方式是______。细胞内染色体与染色单体的比例是______。

(2)B图所示细胞分裂后产生的细胞是____________。

(3)C图所示细胞分裂产生的细胞名称是_______________；该细胞名称为____________。

关于本教案的常见问题

Q：细胞的减数分裂名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《细胞的减数分裂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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