只要翻过那座山教学实录与评析是什么类型的资料？

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只要翻过那座山教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：只要翻过那座山教学实录与评析

正文

《只要翻过那座山》教学设计

教学目标：

知识与技能

1、学会些本课的4个生字，正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3、理解文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的信念。

过程与方法

引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。

情感态度与价值观，感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念。

重点难点：

1、读懂课文，明确课文的主旨。

2、品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。

教学准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

一、

谈话导入

师：同学们，今天老师为大家带来了一张图片，请同学们认真看。这是一座大山，一座巍峨的大山，如果我们能翻过这座山，你觉得我们能看到什么？能拥有什么？

板书课题，齐读

二、

初读感知

〈一〉初读概括

1、学生初读课文

师：下面请同学们自由的朗读课文，说说课文主要讲了一件什么？是按什么顺序来写的？

2、学生自由读文

3：生汇报

〈二〉引入下文

师：少年为什么要翻山？

三、合作探究

小组合作一

1、

明确目标、展开讨论

A.用“——”画出：少年在翻山的过程中遇到了哪些困难？

B、在书中圈点批注：他是如何战胜困难的？

C、小组内进行交流、讨论。

2、小组交流

3、汇报

〈1〉环境方面的困难：

①山道上笼罩着蒸人的湿气。

②前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。

③这条山道的前方，仍旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。

〈2〉自我的困难：

④还是算了吧！

⑤少年猛地一屁股坐在路旁……这一切又有谁能告诉我呢？

⑥慢慢地，一阵疲劳袭上全身。

A、学生读

B、谈感受

〈3〉战胜困难

1、第一次翻山时牢记祖母的话：“孩子，只要翻过咱们家后的一座大山，就能看见大海啦！”

2、少年还是在心中默念着祖母的话。

3、这里有海鸥，无疑离大海很近了。

4、虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。

5、再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。

6、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

重点品悟：这里有海鸥，无疑离大海很近了。

五、重点感悟

①“只要翻过那座山，就能看见大海。”在文章中出现了三次；

a、第一次作为祖母的话出现，是少年翻山的原因。

b、第二次是少年的动力。

c、第三次让少年获得了希望，坚定了信心。

②“只要翻过那座山，就能看见大海”是文章的线索，贯穿全文，也是文章的主旨所在。

六、拓展：

文章结尾“在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，你

觉得少年能看到大海吗？你想对他说些什么呢？

（2）作者为什么不加上一句：“他终于来到了海边。”

（3）课文最后一段是什么意思？你想对他说些什么？

“

大海”

、“山峦”

、“海鸥”具有怎样深刻的含义？

大海：理想

山峦：通往理想道路上种种困难

海鸥（羽毛）希望的使者，幸福的向导

师：我相信，少年一定能翻过那座山，看到大海。因为文章结尾，已经表明少年已坚定了信念，不断战胜困难，超越自我，最终将会达到理想的彼岸。

同学们请闭上眼睛，让我们跟小男孩子一起翻过这座，看看属于他的大海，去寻找远方属于我们的那片海。

资料摘要

只要翻过那座山教学实录与评析

只要翻过那座山教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：只要翻过那座山教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？