*8.4 三元一次方程组解法举例教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

8.4 三元一次方程组的解法的教学设计课题8.4 三元一次方程组的解法课时第1 课时（总2 课时）授课人课型何长芳新授知识与技能：使学生会用消元法解简单的三元一次方程组；过程与方法：通过三元一次方程组的解法练习，培养学生的分析能力，能根据题目教学的特点确定消元方程，训练解题技巧。目标情感态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：*8.4 三元一次方程组解法举例

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-01-22 09:48:50

来源学校

学校：重庆市合川区南屏中学

*8.4 三元一次方程组解法举例教学设计与反思

未知

2020-01-22 09:48:50

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：*8.4 三元一次方程…教学设计与反思

正文

8.4 三元一次方程组的解法的教学设计

课题

8.4 三元一次方程组的解法

课时

第1 课时（总2 课时）

授课人

课

型

何长芳

新授

知识与技能：使学生会用消元法解简单的三元一次方程组；

过程与方法：通过三元一次方程组的解法练习，培养学生的分析能力，能根据题目教学

的特点确定消元方程，训练解题技巧。

目标

情感态度与价值观：

让学生通过自己的探索、尝试、比较等活动去发现一些数学规律，体会一些数学思想，从而激发学生的求知欲望和学习兴趣。

重点

解简单的三元一次方程组

难点

熟练解三元一次方程组，针对方程组的特点，选择最好的解法。

教法

组织引导点拨质疑评价督促

学法

自主探究合作交流充分展示反思总结

8.4 三元一次方程组的解法

板书

一、例题讲解

设计

二、课堂练习

教

学

过

程

环节

知识点

教师活动

1、前面我们学习了用代

入法、加减法解二元一次方程组，这两种方法的实质都是消元，即把“二元”转化为

“一元”，从而使问题得以解决.但在实际中，我们所需要解决的问题往往涉及到3自主解三元一次方个或多个未知数，因而求学习

程组

解多元方程组的问题是我们继续讨论的课题. 从而引出课题。

2，巡查学生的预习作业和互助学习情况。并指导个别学生

3.安排学生展示答案

预习检查

互动学习

学生展示答案，小组交流整理提升

学生活动

知识提炼

估时

1。解二元一次方10分钟

程组的方法及本质是什么？

2.用类比的方法如何来解三元一次方程组

引导学生思考:三元一次根据解法总结解三1．解三元一次方15分钟

方程组与二元一次方程元一次方程组的步程组的基本思想骤

组的不同之处是什么？

是什么？方法有老师解三元一次方点拨

程组

如何将三元转化为二元？

例题示范

哪些？

1．解题前要认真独立做做题，知识观察各方程的系学生成果

数特点，选择最10分解三元一次方况。并指导个别学生。

练习好的解法．钟

程组

学生展示答案，小反馈

组交流整理提升

2．注意检验

巡查学生的练习作业情课堂小结

在师生共同回顾了本节课所讲内容的基础上，教师着重指出：解三元一次方程组的基本思总结解三元一次方想仍然是通过代入法或加减法消元. 提高

程组

学生总结

师生小结总结解三元一次方程组的方法和基本思路

5分钟

解三元一次方程组与解二元一次方程组的思想一样，也是消元，因而要先观察好消元课后对象，然后选择消元的方法，先消去一个未知数化成二元一次方程组，再消去一个小结

化成一元一次方程，最终求得各个未知数的值。

关于本教案的常见问题

Q：*8.4 三元一次方程组解法举例教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*8.4 三元一次方程组解法举例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*8.4 三元一次方程组解法举例教学设计与反思