Lesson 2教案范文

Unit 6 Good Habits

The 2nd Lesson Vocabulary and sentence

教学设计

Designer:刘小青

一、教学内容

1.Vocabularies: brushes his/her teeth, washes his/her face, combs his/her hair,

finishes his/her homework, packs his/ her schoolbag

hangs up his/her clothes, takes out the trash, cleans up the room 2.

Sentences: -- How often does he/ she brush his/ her teeth?

-- He/ She brushes his/ her teeth twice a day. 二、教学目标

1、知识目标：

a) 学生能掌握本课主要词汇的动词变第三人称单数的规则。

b) 学生能掌握目标句型-- How often does he/ she brush his/ her teeth?

-- He/ She brushes his/ her teeth twice a day. 2、技能目标

a）学生能通过观察，领略动词第三人称单数的变化规则。

b) 学生能借助图片理解词组中his和her的区别。

d) 学生能在相同的韵律中和老师的指导下，改变歌词编新歌曲。

3、策略目标

a) 通过竞争机制中获取频率时间词卡，复习频率时间词，为本堂课的句型输出做铺垫。

b) 通过Sing a song活跃气氛，调动学生学习的积极性，同时复习第一课时的词汇brush my teeth 等，以及为本堂课学习的内容以歌曲的形式输出做铺垫。

c) 通过介绍人物Jack 和Amy,以这两个人物为主线，一步步引出所需教授的内容。

d) 通过让学生出主意帮助Jack变整洁，自然进行情感教育“做好事是人生中唯一确实快乐的行动”。

e) 通过游戏一，在复习前面所学的词组的同时，进行检测学生的掌握情况。

f) 通过了解Amy的日常习惯，自然地输入本节课的目标句型。

g) 通过游戏二，输入动词的第三人称单数。

h) 通过游戏三，套入his/ her以及动词混合原形和三单形式的词组,检测学生的掌握情况。

i) 通过两两合作，检测学生对句型及动词变化的掌握情况。

j) 通过改歌词编歌曲，学以致用，培养学生合作能力，同时检测学生对人称变化、动词变化和句型的掌握情况。

4、情感目标

让学生出主意帮助Jack变整洁，自然进行情感教育“做好事是人生中唯一确实快乐的行动”。

三、教学重点与难点：

重点:

1

a) 学生能掌握本课主要词汇的动词变第三人称单数的规则。

b) 学生能掌握目标句型-- How often does he/ she brush his/ her teeth?

-- He/ She brushes his/ her teeth twice a day. 难点: a）学生在掌握本课主要词汇动词三单形式的变化规则后能自然处理课外一些动词的三单

形式。

b) 在不同的人称下，学生能熟练准确地使用句型。

四、教学过程：

Steps Teacher’s Activities Purpose 1.

活跃气氛。

Warming up Sing a song 2.

调动学生学习的积极性。

3.

为输出做铺垫。

1、通过介绍人物Jack 和Amy,Lead-in

一步步Introduce Jack and Amy,who have different 以这两个人物为主线，habits. 引出所需教授的内容。

While-teaching

1.

Teach the phrases brush his teeth...

(one by one)

2.

After helping Jack, Jack is happy. Then

let students know that doing good things is

the only really happy action in one's life.

3.

Game1 Read and match!

4.

Let students know Amy’s habits.

5.

Game2 Printer

6.

Game3 Big big eyes

1. 通过介绍人物Jack 和Amy,以这两个人物为主线，一步步引出所需教授的内容。

2. 通过让学生出主意帮助Jack变整洁，自然进行情感教育“做好事是人生中唯一确实快乐的行动”。

3. 通过游戏一，在复习前面所学的词组的同时，进行检测学生的掌握情况。

4. 通过了解Amy的日常习惯，自然地输入本节课的目标句型。

5. 通过游戏二，输入动词的第三人称单数。

6. 通过游戏三，复习套入his/

2

While-teaching

her以及动词混合原形和三单形式的词组，同时检测学生的掌握情况。

Post-teaching

1.通过两两合作，检测学生对句型及动词变化的掌握情况。

Output 1. Pair work

2. Sing songs 2.通过改歌词编歌曲，学以致用，培养学生合作能力，同时检测学生对人称变化、动词变化和句型的掌握情况。

Summary Sum up the phrases and sentences 引导学生对本课时知识进行小结。

Homework 1.Read the vocabularies and sentences on P67. 通过完成作业，巩固本节课所And then practice the sentences. 学的知识并进行拓展学习。

2. Use the following vocabularies to make new

songs.

五、板书设计：

Unit 6 Good Habits

The 2nd Lesson

(vocabulary and sentence)

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