16 赵州桥优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《16 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

16 赵州桥优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：16 赵州桥优质课一等奖

正文

16 赵州桥

——嘉定区叶城小学徐银珠

教学目标：

1、自主学习本课生字；理解“雄伟、创举、坚固“等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，了解赵州桥的建筑特点及作者是怎样把特点写具体的；了解介绍“古建筑“的一般方法，学习归纳课文主要内容。

3、了解赵州桥的历史地位和价值，体会中国古代劳动人民的智慧和才干。

教学重点：了解介绍“古建筑“的一般方法，学习归纳课文主要内容。

教学难点：了解“创举”在文中的具体所指。

教学过程：

一、揭示课题，明确学习目标

1、板书课题，齐读课题

2、明确本课的学习目标：通过学习赵州桥一文了解介绍“古建筑”的方法，并借助这一方法学习归纳文章的主要内容。

二、学习第1小节，了解赵州桥的概况

⒈指名读第1小节，其他同学思考：这一节作者介绍了关于赵州桥哪些方面？

随机正音：洨（xiáo）河、隋（suí）朝

⒉在学生交流的基础上出示信息要点，整体把握赵州桥的概况。（板书：概况）

三、研读第2、3小节，了解赵州桥的建筑特点及作者怎样把特点写具体的，感受劳动人民的智慧

㈠

抓关键句，把握2、3小节的主要内容

⒈检查预习，用简要而又清楚的语言说说作者写了什么？

⒉在学生交流的基础上，引导关注第2、3节中的关键句。

⒊归纳学习方法：找关键句了解这两小节的主要内容，是个好方法。

(板书：特点) ㈡

学习第2小节，理解赵州桥“雄伟、坚固”的特点，以及作者的介绍方法

⒈从具体的数字中体会赵州桥的“雄伟”。

⑴

理解“雄伟”（板书：雄伟）；自读第2节，思考：从哪儿可以感受到赵州桥的雄伟？

⑵

联系赵州桥建造时间，了解作者赞叹赵州桥“雄伟”的原因。

⑶

齐读介绍赵州桥雄伟的内容。

⒉了解赵州桥“坚固”的原因。

⑴

理解“坚固”（板书：坚固）；提问：是什么样的设计使赵州桥的结构如此坚固。

①

理解“创举”，知道“创举”在文中的具体所指。

交流出示：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

板书：创举

②

默读，找到设计四个小桥洞的好处，用直线划下来。

交流，校对。

看媒体理解“流水对桥身的冲击力”，感受设计者的智慧。

了解作者是运用“既……又……”这组关联词将两方面的好处连起来的。

③

小结：通过介绍“四个小桥洞”这一创造性的设计，以及这样设计的好处，告诉我们赵州桥之所以“坚固”的原因。

⑵

朗读体会。

㈢

学习第3小节，在读中感受记诵方法和作者的写法

⒈师生合作朗读，交流背诵方法，感受作者写法。（板书：美观）

⒉背诵。

㈣

小结2、3节。

⑴

小结：通过学习抓关键句了解了赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点，还知道了作者怎样把这些特点写具体的。

⑵

再次联系赵州桥的设计者和建造时间，激起自豪感。

四、学习第4小节，了解赵州桥的历史价值。

⒈指导有感情地朗读最后一节。

⒉小结赵州桥的历史价值。

五、总结全文。

⒈整合信息。

⒉借助表格，了解介绍“古建筑”的方法，指导归纳文章的主要内容。

⒊布置作业。

板书设计：

16 赵州桥

概况

雄伟

坚固（创举）

特点

美观

价值

资料摘要

16 赵州桥优质课一等奖