1 信第二课时教学实录｜教案在线预览

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1 信【教学目标】1、学习生字“雏”，积累词语若干个。2、学习默读诗歌，了解诗歌内容，培养热爱大自然，热爱生活，关爱他人的思想感情。3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。【教学重点、难点】1、学习默读诗歌，了解诗歌内容。2、有感情地背诵诗歌。【教学准备】投影、录音、生字卡片等【教学过程】基本过程一、启发谈

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所属课文：1 信

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2018-05-23 21:05:00

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学校：上海市松江区第二实验小学

1 信第二课时教学实录

未知

2018-05-23 21:05:00

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关键词：1 信第二课时教学实录

正文

1 信

【教学目标】

1、学习生字“雏”，积累词语若干个。

2、学习默读诗歌，了解诗歌内容，培养热爱大自然，热爱生活，关爱他人的

思想感情。

3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

【教学重点、难点】

1、学习默读诗歌，了解诗歌内容。

2、有感情地背诵诗歌。

【教学准备】

投影、录音、生字卡片等

【教学过程】

基本过程

一、启发谈话，理解题意“信”。

1 激趣：你曾经给谁写过信，你曾经收到过谁的信？

2 交流信的内容。（自愿）

我曾经收到过的信，信中说，我曾经给写过信，信中说， 3了解信的作用：信是用来传递信息和情感的一种方式。

二、自读诗歌，整体感知。

1 轻声自读课文：读准字音，读通课文。

2 同桌互读课文。

3 说说课文大意：

“我”学会了，想写信，替写、替写、替写，……也想给写，通过写信，让大家的心。三

阅读课文，学习语言。

学习第一节。

1、朗读第一节，说说你读懂了什么？

2、交流、归纳：写信是感情的交流，写信就是用笔和纸，用手写心里想告诉别人的事情和话语。

3 感情朗读。

学习第二至五节。

1 自读思考：这些诗节分别写“我”替谁给谁写信，信

教学随笔

的内容是什么？你能把信的内容说具体吗？

2 师生交流，投影显示相应的情境。

（1）教师示范：

“我”替雏鸟给妈妈写信，信中说：夕阳西下，天色近黄昏，盼您快回巢。我们肚子饿得咕咕叫，您快把虫儿带回家，快把我们喂个饱。

（交流中教学“雏”字。）

（2）学生尝试：（由学生自由选择一个诗节，尝试把信的内容说具体；随机理解诗句中的部分词语。）

“我”替花朵给蜜蜂写信，信中说：。 “我”替大海给小船写信，信中说：。

“我”替云给他的伙伴写信，信中说：。

“我”替树给他的朋友写信，信中说：。

3 有感情地朗读并背诵二至五节。（看图配乐）

学习第六小节。

自由朗读第六节，思考：你是怎样理解“让自己的心和别人的心贴得紧紧，紧紧……”的意思？

四

读诗总结，学习创作。

诗歌创作：“我们来当小诗人”。

要求：以信的内容为题材，选择你喜欢的内容（将课前收集的代表性信件展示出来），进行诗歌创作，评选出我们中间的小诗人。

关于本教案的常见问题

Q：1 信第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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